老師是學生在教育中的重要角色，不僅起引導作用，還有監督的方面。只是，老師在引導和監督學生的方式上卻需要注意。近幾年，關於老師教導學生的方式逐漸成為人們討論的焦點。
近日，一篇關於「女童因未完成作業被老師打住院 」就引發了人們的熱議。
據悉，7日當天，有爆料稱一6歲女童琪琪在重慶市奉節縣西部新區第一小學讀一年級。12月31日下午，因午休作業未完成，被班主任廖某用帶有齒釘的板子進行毆打，導致雙側臀部大面積淤青，至今住院治療7天。「發現女兒臀部的傷後，我第一時間聯繫了班主任廖某，她當時就承認確實打了琪琪。」李女士提供了和班主任的微信聊天截圖，截圖中，廖某表示，琪琪被打是由於未在中午時段按時完成作業。「我把她拉到辦公室，借了一個按摩板，就往她屁股上打下去，連續打了五六下。等我坐下來才發現，這個軟板子上面有許多小齒，於是我連忙扒下她的褲子，發現打紫了，關鍵是這孩子又不使勁哭，又不躲，導致我認為那板子打不痛。」重慶市奉節縣西部新區第一小學負責人回應，老師廖某已被停課，正在接受奉節縣教委的調查。
從雙方敘述中，我們不難看出，家長和老師對於這件事情的態度都很端正。這位老師對於學生責任感很強，但處理的方式卻是錯誤的。讓學生意識到自己不對，有多種方式，用暴利是最次的方式。
雖然有「戒尺」的傳統，但這也只是用於小懲大誡。也就是讓學生從心裏面認識這樣做是不對的，從心理上決定自己需要改正這種習慣，而不是用這種強硬手段讓學生去覺得這樣行為不對。
這樣雖然能取得相同的效果的，但是同時對學生的負面影響也挺嚴重。大概率造成學生長大後心理扭曲，出現暴力的趨向，或者造成學生做事畏手畏腳，嚴重的自卑的心理。
無論是哪種心理都不是家長希望看到的。現在父母們的知識水平都遠超出以前的人們。所以，很多家長在培養孩子的時候不光注重孩子的身體健康，更注重身心全面成長。
這是，我們看到凡是關於孩子教育的問題都能成為熱議重要原因。