印度電影《嗝嗝老師》:教育是讓每個孩子做最好的自己!

分享給大家一部電影《嗝嗝老師》：故事的主人公嗝嗝老師，她從小患有圖雷特綜合症，時不時會發出類似打嗝的怪聲。父親無法接受她，同學嘲笑她學她發出怪聲，老師把她趕出課堂……只有母親，堅持要把她送去普通學校學習。

 

　在被12所學校拒絕後，最終一位校長的一句「我們會像對待其他學生一樣對待你」讓她感受到從未有過的平等待遇，同時她也在心中種下當一名好教師的夢想。

 

　正如電影中的一句話：一般的老師只會教你讀書，而好的老師會教你做人，偉大的老師會讓你明白人生真諦！

 

　在媽媽的堅持下，在校長的鼓勵下，她一路前行，到擁有了理科碩士和教育碩士雙學位的研究生；她拒絕爸爸介紹的所謂好工作，堅持對「教師」職業的追求。在五年來十八次碰壁之下，她依舊在堅持，「我的夢想是成為一名教師」。

 

　故事裡有一種強大的力量，那是教育溫暖的傳遞。校長給了她學習的支撐，學成後，她亦想要用自己的成長力量去影響更多的孩子，傳道受業，教書育人。

 

　後來她終於被成功錄用，一個貧民窟班、學渣班，實在是找不到一位老師願意來教。她卻把它們當成了寶貝。這是她夢開始的地方，也是困難開始的地方。

 

　「只有差老師，沒有差學生」這句話，是嗝嗝老師的名言。

 

　這些「差學生」的背後都有一個不為人知的故事：出身歧視、環境壓迫、怨天尤人……他們一邊渴望著改變、渴望著幸福，一邊又百般的抗拒、百般的懷疑和恐懼。

 

　如何春風化雨、因材施教，成了嗝嗝老師最苦心積慮的事。但大家面對她的善意並不太領情，還一再的給她各種打擊，她的病情也因為這幫孩子多次嚴重發作。

 

　她鼓勵孩子們直視自己的出身和天賦、缺點，寫下自己的恐懼並做成紙飛機來放飛。

 

　她讓大家去實驗室、圖書館，嘗試使用學校的資源，打開視野、開闊眼界。

 

　她擅用啟發式教學，將操場、戶外改造成了「另一種教室」，自由發散的思維讓學生們產生更強烈的學習欲望。

　嗝嗝老師告訴學生「不要問為什麼，要問，為什麼不？」面對學生一次一次的質問和抱怨，她說，「為什麼不讓自己做一點點變化呢？只要一點點變化，結果就會不一樣。」

　

教育不是一樁優勝劣汰的工程，而應當是依循生命本真的大愛。嗝嗝老師顯然身體力行地做到了這一點，她在這方面做了非常多的努力。

 

　在電影的最後，一直看不起F班的A班老師，他把「優秀勳章」頒給了第一名——F班奈娜的學生，他說：「二十年前，以為老師的教學難，如今發現原來做學生更難。因為老師教的不好，不會被人批評、不用承擔後果；而當學生，則要面對老師的批評、考試升學的壓力。」

 

　這是他說給自己聽的，也是說過他的學生聽的。後來那個想用陰謀趕走F班的學生主動把「優秀勳章」還給了老師。

 

　嗝嗝老師的父親見證著女兒帶給學生的力量，在電影的最後，他鄭重的對女兒說，我以你為榮，我不會再要求你去做我幫你安排的工作了。

 

　「只有差老師，沒有差學生」我想這句話也可以成為父母的自我勉勵之辭：「只有差父母，沒有差孩子。」而這似乎又成了今天的教育困境。無論是在貧富差距越來越懸殊的印度，還是在高速發展的中國。

 　

　相對於與生俱來的先天困境，那些擁有更多，卻揮霍著人生頹廢著青春的後天困境更讓人心痛。

 

　我能試著接受你本來的一無所有，卻很難平靜的看你用一生浪費所擁有。

　電影結束的時候，嗝嗝老師師已經是學校的校長即將退休，看到一個個與她送別的學生，我熱淚盈眶。

 

　曾經父親的不理解，應聘學校的一次一次拒絕，或許真的就不合適當老師啊。可每次她走向一個新的辦公室面試，她依舊抬頭挺胸，微笑自信。

 

　如果，如果嗝嗝老師最後放棄了，她做了一個看上去更好的工作銀行，她可能會做得很好，但可能永遠得不到那份發自內心的喜悅和感動。

 

　不熱愛教育、不熱愛孩子的人，如果從事了教育，那該是多麼痛苦的一件事，耽誤了學生，更辜負了自己。相較而言，我更不希望你辜負自己。因為只有你自己可以對你自己負責，只有你自己可以讓自己真正的開心。

 

　而滿懷理想投入教育的人，你應該明白，熱愛不等於一帆風順，理想更不會水到渠成，該面對的風霜，該戰勝的艱難，一樣不會少。而真正的熱愛是不畏懼，不退縮，一往無前，即便前方荊棘遍地。

 

　教育大概就是這樣，在人的心裡種下一顆美好的種子，並教會他吸收陽光雨露，慢慢生根發芽，即便後來離開了那個地方，他還是會把花兒綻放。因為心裡有種子的力量。　

 

　善良的教育初衷，執著的教育夢想。

 

　馬雲先生在剛過去的教師節他宣布，退居二線，並且將在一年後，回歸教室，再去當老師。看似人生輪迴，大概，他也是在踐行著自己最初的夢想。

 

　在接受採訪時，馬雲說起，做教育的願意，一方面是在師範大學學習過，從事過教師職業，一直熱愛這個職業。另一方面是，他說，我見過世界上的各種人，有很壞的人、很好的人，也有很了不起的人，看到了許多挫折，明白了許多道理，這讓我知道教育的力量有多大，讓我知道，教育最終是要讓自己做最好的自己。

 

　教育是讓自己做最好的自己。

 

　無論此刻你是一個正在受教育的學生，還是一個站上講臺的老師，或者其他的職業，都希望你擁有自我教育的能力，挖掘最好的自己。這件事，別人能給的只是輔助，根本上是要靠你自己完成的，讓輔助變成自主。

 

　一如《死亡詩社》所言：「只有你的內心知道你真正想成為什麼樣的人，只有你能找到自己的價值。」

 

　自信如你，執著如你。

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