在24歲時(1960年)，他獲得俄亥俄州立大學的哲學博士學位。豪斯曾在多所高校任教，先後執教於紐約市立大學(CUNY)的伯納德·巴魯克學院(Bernard M. Baruch college)、密西根大學和俄亥俄州立大學，後來落腳於加拿大的多倫多大學。他在 1965～1968年間，曾出任麥金瑟管理學研究基金會的執行理事。其中以1976年出版的《管理過程及組織行為》最為出名，是《管理科學院評論》、《加拿大行為科學》與《組織行為學教學雜誌》等刊物的編委。
羅伯特.豪斯最先提出領導方式的路徑—目標理論，該理論已經成為當今最受人們關注的領導觀點之一。豪斯認為，領導活動正好就是要影響部下的這兩個方面。作為領導者，無非就是做兩件事，一是要讓部下清楚，他的努力能夠得到相應的報償；二是要幫助部下，將期望轉變為動力，並使部下找到實現這種期望的路徑。
豪斯主張領導方式的可變性。他認為，領導方式是有彈性的，為了考察這些方面，豪斯確定了四種領導行為。這四種領導方式可能在同一個領導者身上出現，因為領導者可以根據不同的情況斟酌選擇，在實踐中採用最適合於下屬特徵和工作需要的領導風格。豪斯強調，領導者的責任就是根據不同的環境因素來選擇不同的領導方式。如果強行用某一種領導方式在所有環境條件 下實施領導行為，必然會導致領導活動的失敗。
隨著時代的發展，豪斯也沒有固守著「目標-途徑理論」而止步不前。20世紀90 年代中期，豪斯和他的同事們根據多年的實證研究，在「目標-途徑」理論的基礎上，綜合了領導特質理論、領導行為理論以及權變理論的特點，以組織願景替換並充實原來的「目標-途徑」，圍繞著價值這個核心概念，闡述了什麼樣的行為能有效地幫助領導者形成組織的共同價值，以及這些行為的實施條件，提出了以價值為基礎的領導理論。
豪斯在企業管理和學術研究刊物上發表過數十篇論文，出版了五部著作。其中以1976年出版的《管理過程及組織行為》(與艾倫·菲利、史蒂芬·克爾合著)最為出名，被許多院校採用作為教科書。此外，他還兼任美國管理科學院研究員和美國心理學會特別會員，是《管理科學院評論》、《加拿大行為科學》與 《組織行為學教學雜誌》等刊物的編委。
豪斯於1971年在《行政科學季刊》上發表了《有關領導效率的目標-途徑理論》一文，後來，他又與米切爾合作，於1974年秋發表了《關於領導方式的目標-途徑理論》(Path-Goal Theory of Leadership)，這兩篇文章在管理學界產生了很大影響。在90年代中期，豪斯又對這一理論進行了進一步補充和完善。學界普遍認為，在各種領導理論中，豪斯和米切爾的目標-途徑理論的學理性是較強的，影響也是較大的。
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