驢年馬月
兔兔被納入人類的食用名單上
麻辣兔頭、雙椒兔
酸菜火鍋兔、冷吃兔
兔兔的不同部位
也會用不同的烹飪方式製作
火鍋系、冷吃系、燒烤系、辣滷系.
吃兔兔的方式五花八門
言歸正傳，兔兔雖 可 愛 好吃
但對於
本科生、碩士生、博士生、博士後而言
他們對待兔兔的方式
差別可是很大的
本科生：學習撿「死」兔子。本科及以前所學知識都是別人已經發現、並經過了反覆驗證的知識，是固定、穩定的，屬於「死兔子」。此階段的學習目的是找到一條比較便捷的路徑並把已經死在那裡的「兔子」拿回來。
碩士生：學習打一隻在視野中奔跑的活兔子。這隻兔子在哪裡？需要導師指給你，或者需要導師和學生一起來確定其位置。導師在「指兔子」的同時還應該告訴學生瞄準並射死兔子的本領。碩士生需要遵從自導師處學來的方法和技術，去把這隻尚在活動中的兔子打死，然後再通過以往已經具備的方法把兔子擒在手中。
博士生：學習打一隻看不到的活兔子。此時的兔子也是活的，但可能不在你的視野裡跑著，而是在樹林裡跑——導師可以確認一定有這隻兔子存在，可是，需要你先從樹林裡把這隻兔子攆出來，判斷是否值得去獵取，再用更高級的獵取技術去射擊並沿用原有方法將兔子取在手中。
博士後階段：此時，導師叫合作導師，他就要和博士後一起來確定究竟要到哪裡去尋找兔子。他們面對的可能是不一樣的森林，需要一起商量後確定是否需要在這裡佇足，並重複以上過程。
// 本科論文 //
▽▽
第一章，麻辣兔肉的定義和類型；
第二章，各種麻辣兔肉的區別和特點；
第三章，乾鍋麻辣兔肉的具體特點；
第四章，烹製乾鍋麻辣兔肉的主要問題和對策。
結論：乾鍋麻辣兔肉可以更好吃。
// 碩士論文 //
▽▽
第一章，關於兔肉做法的文獻綜述；
第二章，麻辣兔肉做法的歷史演變過程；
第三章，傳統麻辣兔肉製作和研究方式介紹和比較；
第四章，馬克思剩餘價值理論對麻辣兔肉做法的啟示；
第五章，剩餘價值麻辣兔肉的具體做法；
第六章，剩餘價值麻辣兔肉的創新之處和進一步研究建議。
結論：麻辣兔肉很好吃，但是吃的過程中注意區分，會得出剩餘價值理論指導下的麻辣兔肉做得更符合社會主義實踐發展。
// 博士論文 //
▽▽
序言：歷史中兔肉食譜的文獻綜述、理論意義和現實價值、不足和問題；
第一篇（第一章到第三章）：兔是怎樣養成的；
第二篇（第四章到第五章）：兔的各個部分肉質的區分和作用；
第三篇（第六章到第七章）：馬克思理論不同發展階段對麻辣兔肉發展的影響和啟示；
第四篇（第八章到第十章）：麻辣兔肉製作的實證研究（變量選取、理論模型和計量分析）。
結論：麻辣兔肉是不是可以吃取決於很多複雜的因素，總體來看，在滿足一定約束條件的情況下麻辣兔肉是不錯的營養、美容食品，但操作過程的障礙還需要通過真學、真懂、真用馬克思剩餘價值理論，有必要的情況下需要進行理論創新和政策支持，使麻辣兔肉更好地實現增加營養、避免增肥和促進社會和諧的作用。
想像這個圓圈
代表了人類的所有知識
你小學畢業時
了解了其中一小部分
高中畢業時
了解了更多
拿到本科學位後
你有了自己的專業
碩士學位讓你對自己的專業
有了更深的鑽研
繼續閱讀學術論文
你會逐漸抵達人類知識的邊界
一旦抵達了邊界
你便專注於此
你花幾年的時間
試圖突破邊界
終於有一天
你推動了它
這個凸出來的部分
讓你獲得了博士學位
當然
對你而言
這個世界看上去不一樣了
但別忘了全局是長這樣的
這是學習生活當中「意外結局」的典範
它讓人感受到自身的渺小
對走在碩博道路上的人來說
是非常必要的提醒
不要因為推動了一點邊界而洋洋自得
也不要一味沉浸在自己的領域中
忘記了這個世界的遼闊和豐富
學術非兒戲，也並非輕飄飄的榮譽頭銜。
每一份學術成果的背後，都有著不為人知的艱難與險阻，哪怕是小小的突破，也需久坐「冷板凳」的毅力與深厚積累。
但倘若能為人類的知識庫添磚加瓦，哪怕只是為恢弘的知識大廈增添那麼一點點屬於作者的色彩，或者為後人、為同行留下那麼一點點啟發，也算不白以學術為業。
不管是個人，還是科研機構，多點對學術、對規則的敬畏之心，多點腳踏實地，路才能走得更遠、更穩。
每天學習習近平總書記重要講話
爭當時代弄潮兒
//每日一學「習」//
天天約定你
編輯：杜嘉俊
來源：廣東共青團（ID：tuan_tuanjun）、麥可思研究（ID：MyCOS_Research）、24季私享家（ID：fanmei-1），廣東學聯綜合整理。
① | 聽說潮汕人的紅包起步是200塊？！！
② | 「媽媽給我準備了一個女婿，我沒有帶」
③ | 這個春節過完了，我們還有第二個春節！
④ | 過年想睡懶覺？爸媽：「我有一百種方法讓你起床！」
⑤ | 「阿姨，我讀的專業真的不是幹這個的！！！」
⑥ | 「我的年味是陳皮味的，你呢？」