第29屆奧斯卡金像獎獲獎作品
第九屆坎城電影節短片金棕櫚獎獲獎作品
本片得第一個畫面，像是一副不會動的攝影作品，突然一個小男孩闖了進來，他彎下身來摸了摸小貓的腦袋，這便是本片得主人公。
在下樓梯的途中，小男孩發現了被綁在路燈上的紅氣球，他便爬上路燈把紅氣球拿了下來。
車子不讓氣球上去，小男孩也不鬆開氣球，而是選擇帶著氣球狂奔向學校。
放學後，下雨了他便和氣球一起躲雨，借路人的傘來擋雨，小男孩寧願自己淋雨也不會讓氣球撐不到傘。
回到家後，奶奶或許覺得氣球太礙事了，偷偷把氣球放跑了。
但是，紅氣球應該是注意到了小男孩對它的好，它願意留下來繼續陪著小男孩。它輕敲玻璃，等待小男孩開窗解救他進去。小男孩也不負它所想的來了。
紅氣球逐漸開始聽小男孩的話，他會在小男孩下樓的時候，飛到他身邊，會在他上車的時候，跟著車子飛，陪在他上下學的路上嬉戲打鬧。小男孩也開始會對紅氣球說話，已然成為了兩個好朋友的摸樣。
到了學校門口，紅氣球被同學們看到了，引來了一波瘋搶。
老師們則認為紅氣球是一個吵鬧的存在，就把把紅氣球帶來的小男孩鎖在了小屋子裡，便離去了。
紅氣球跟上了老師，在老師的頭上狠狠的撞了一下，像是在為小男孩報仇。並且在老師忘記了小男孩被鎖著的時候，提醒了老師，回去解救小男孩。
小男孩出來後，帶著紅氣球走過了很多地方，紅氣球透過鏡子看見了自己的摸樣。
它還在路上遇到了自己的同類——藍氣球，還有一個和小男孩一樣，對藍氣球不離不棄的小女孩。
不幸的是，班上的同學找到了他們，又開始了對紅氣球的瘋搶，小男孩感覺帶著紅氣球，開始逃跑，而當同學們看見紅氣球這麼聽話的時候，都不由得感到了神奇。
第二天，奶奶帶著小男孩去教堂，但是最終紅氣球帶著小男孩跑了出來。
在路過一個麵包店的時候，小男孩進去買麵包，讓紅氣球在外面等他一下，紅氣球就被心懷不軌的同學們抓走了。
不懷好意的同學們用一根長繩將紅氣球栓了起來，在後面用鞭子抽打紅氣球，小男孩出來發現紅氣球不見後就是焦急的尋找。
同學們，用石頭扔氣球，和彈弓擊打它，氣球只能不斷地躲閃。
小男孩帶著紅氣球，一路狂奔，一直逃跑，那些同學們也一直在後面窮追不捨
最終，小男孩一個人還是跑不過一群人，還是被他們抓到了。
小男孩一直對紅氣球說「飛走」但是紅氣球還是被這些孩子們，擊中了。
被擊中的紅氣球緩緩落地，到最終落到地上的時候，還被一個孩子，重重地踩了一腳，瞬間，紅氣球爆了。
畫面馬上一轉，來到了全世界各地的各種顏色的氣球，它們紛紛從人們的手中，房子裡「逃出」，它們「排著隊」飛向小男孩。
各色的氣球逐漸將小男孩環繞了起來，帶著小男孩，飛向了高處與遠方。
《紅氣球》的紅氣球，因為小男孩第一天對他的重視和保護而選擇了相信小男孩，和小男孩成為了「朋友「。但是沒想到卻引來了同學的嫉妒，從而被同學殘忍」殺害「了紅氣球。但是在影片的最後，給我們塑造了最童話的一幕，所有的氣球都來完成紅氣球的」遺願「——好好的陪伴小男孩。
導演也在這個片子中展現了其精湛的攝影技巧和極其高端的審美。本片的色調和構圖簡直是在構成一幅又一幅精美的攝影作品。全片色調都是冷色調，但是氣球的紅又是那麼的顯眼，卻又意外的和諧與高級。
《紅氣球》給我們描繪了一個充滿童真的故事，像是一個童話，一切都是那麼的不可思議，結局又是那麼的美好。
希望每個孩子都能擁有一個無憂無慮且快樂的童年。