依舊是起了個大清早。
已經參加了三年共 11 期「保利發展灣區公司夢想藝術課堂」的小朱，正和工作人員熟練地搬物資上車，期待與一張張夾雜著生澀的快樂臉龐再次見面。
回想第一期課堂，只有3、4個人搬著非洲鼓到揭陽橋觀小學上課，雙方都拙劣又害羞。今天這一期不變的是，風仍舊很輕，路仍舊顛簸。
4 個小時的車程，保利發展灣區公司 x 一時半刻一行 11 人，再次來到揭陽的橋觀小學，這是今年的最後一節夢想藝術課堂。我們打算讓孩子自製光影戲，聽光和影講故事，放飛自己的夢想。
大巴車停靠在熟悉的校門外，一群小身影馬上結伴著跑出來，拖鞋啪嗒啪嗒響，大喊著「我認得你」「這次有禮物嗎」。
第一次見，或是已經見過好幾面的，都忍不住被鬧哄哄的氣氛所感染，尤其是第一次參與課堂教學的笑容老師，生活在廣州的他，是個標準的城市青年。
踏入橋觀小學，立馬感慨：「山中的學校真舒服，廣州還哪有這樣的學校，抬頭看只能看到高樓大廈」。
在夢想藝術課堂更多所看所想
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本身就在兒童青少年成長教育機構裡工作的笑容老師和關關老師，已經不是第一次到山區陪伴和教育留守兒童了，所以來到橋觀小學後。
上課鈴一打響，他便駕輕就熟地和小朋友打成了一片。
笑容老師帶著許多小心思來到課堂。
他首先教孩子們要動手搬動，幫課桌椅「變形」，這是為了賦權孩子為課堂出一份力；又讓每個孩子把自己名字寫上貼在胸前，因為他覺得不能每個人都叫「餵」。
然後為他們準備了迪士尼動畫《暴力雲與送子鸛》，讓孩子馬上感受到雲朵是有魔法力量的，不是千篇一律的棉花狀。
最後才引導出，讓小朋友動手畫畫，當一個雲朵設計師，設計出一朵「有個性」的雲。
「三年級的小朋友想像力最豐富了」，笑容老師告訴我們。果不其然，小朋友畫出了冰淇淋雲、蛋糕雲、戒指雲、高塔雲、熊貓雲.
其中一個叫潤鋒的孩子，畫了一朵色彩明亮的「變色雲」，最讓笑容老師驚喜：「我看到了潤鋒身上很多閃光點——專注、大膽，這都是很難得的性格特質」。
這種觀察方式，也讓在場的城市青年上了一課。
在課程裡負責輔助孩子設計雲朵的阿佳說：「更多時候我們都只能看到留守兒童不好的一面，比如可憐啊慘啊，但笑容老師教會我們去欣賞他們的優點，像天馬行空的想像力」。
小朋友們的每朵雲，都藏著心裡的小願望和小個性。
畫戒指雲的欣怡夢想著有白馬王子，畫熊貓雲的小可希望能和動物做朋友，畫蛋糕雲的開心果希望每天都是自己的生日。
每個孩子都低著頭一筆一划，在雲朵旁邊輕輕寫上「夢想」二字。
笑容老師和關關老師從 06 年開始就開展鄉村教育支持，當時他們下鄉義教給鄉村變山區的孩子做更多的課堂。
但這一次，他們發現鄉村的孩子，其實跟城市裡面的孩子都是一樣的，鄉村的孩子不見得比城市的孩子更弱。「孩子們走出門就是田野、大山、小溪，所以孩子們的創作力、靈動性，與城市的孩子相比，是有過之而無不及的」。
沿著黑色硬卡紙，把畫好的雲朵剪出來，用膠水把兩張紙粘合後，再拿一根小木棍粘在「硬雲朵」的背後。
這一步驟，笑容老師稱之為「實現放飛夢想的過程」，「把雲朵變成光影戲的道具，我們待會才能用光和影講小朋友的夢想故事」。
負責給小朋友派發各種創作道具的小池哥哥，是第一次來參加保利發展灣區公司夢想藝術課堂的城市青年。
他覺得孩子比他想像中要大膽積極，起碼遇到不會做的步驟，都敢於大聲發問。
當每個小朋友都把自己設計的雲朵粘上小棍子後，笑容老師把他們帶到早已貼好黑色窗紙的多功能課室裡，為他們打造出一間「黑房劇場」，上演用光與影講的故事。
「拿個小電筒就可以做成光影戲劇場，這對孩子來說太新鮮了」，城市青年志願者阿 Bi 說。小朋友三三兩兩組成組，商量著手中的「雲朵」可以編成怎樣的故事去演光影戲。
有的孩子說「恐龍雲吃掉戒指雲」的故事，有的孩子說「變色雲過生日」的故事。
雖然故事並不漂亮完整，但每個都很有感情。
笑容老師告訴我們，這不是傳統的戲劇光影戲，沒有腳本沒有固定角色，全靠孩子自己開腦洞發揮。
「因為我們認為戲劇的表演它不只是讓孩子們去模仿一個固定的樣子，更重要的是故事是從他們心裏面長出來的」，他寵溺地說。
第一組小朋友一上臺就逐一介紹自己的雲朵：「我叫變色雲」「我叫飛船雲」「我是冰淇淋雲」。其他小朋友在講臺下探出小腦袋認真聽，臺上的小朋友跟著老師用雲朵開啟戲劇世界。
這是一個關於「變色雲過生日」的故事。小朋友在小朱姐姐的引導下，齊聲唱起了生日歌，全班小朋友都跟著唱起來。
小朋友說最大的夢想，是希望家人朋友一起過自己的生日。
第二組小朋友恰巧全部都是動物造型的雲朵，有小兔雲、小熊雲、小狗雲，隨之而來的是這群「動物雲」的運動會。
因為小朋友說希望以後可以變成運動員，身體變強壯，保護好家人。
臺上立馬變成了運動場，「動物雲」們從左邊「跑」到右邊，完成了跑步競賽。
孩子把課室變成了天馬行空的夢工廠。
有人想做鋼鐵俠，打敗所有壞人保護世界；有人想做白雪公主，住在長滿鮮花的地方。
即便課室的燈全都關掉，仍然可以用電筒映照出小朋友開心的笑臉。而臺下的孩子都專心致志，聽著別人的願望，也幻想著自己的夢想。
藝術是每個孩子與生俱來所擁有的。孩子喜歡的那朵雲，然後從心裡長出了獨一無二的雲。
當他創作出來了，還收穫了大家的欣賞和鼓勵時，藝術種子就已經播到孩子們的心裏面去了。
就像笑容老師所說的：「這些充滿想像力的雲，不一定能在成人世界裡得到認可。但只要我們帶著足夠的欣賞，孩子們便會對未來、對夢想、對藝術有探索的欲望，就像是開了一扇門」。
屬於自己的小劇場在歡聲笑語中落幕，志願者們把這一期的禮物《童夢集》繪本送到小朋友手上。
他們緊緊攥著手中的繪本和剛才光影戲的道具，一臉滿足。
今年最後一期的「保利發展灣區公司夢想藝術課堂」，經過了專業課堂設計，雲朵成了孩子心裡的夢。
從一開始聽故事，到看動畫，動手做，集體演，孩子會跟著每一個環節感受到神奇、快樂、疑惑、滿足。
這些對藝術的探索和求知慾，比光影劇場更彌足珍貴。
正如保利發展灣區公司夢想藝術課堂「一處小善一份大愛」的公益理念，在保護留守兒童們的天性的同時，也鼓勵孩子接納更多新鮮事物。
保利發展灣區公司
夢想藝術課堂
保利發展設立和基金，主要為青少年藝術成長提供資助，為保利希望小學提供資助等等。從2017年4月開始，保利發展灣區公司定期開展保利和基金「夢想藝術課堂」公益項目。
2018年，孩子們曾經在尤克裡裡的和弦中，唱出動聽的《小星星》；在白色畫紙上，留下心裡期待的中秋節；在英語話劇課堂，穿著童話人物戲服歡聲笑語；甚至把課桌移到陽光底下，跟著老師動手改造衣服。
2019年保利發展灣區公司「夢想藝術課堂」將連接灣區城市青年，繼續為粵東山區的青少年兒童免費開設藝術課堂，贈送藝術教材等配套，組織志願者和藝術教師到當地進行支教和捐助。
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