985名校學霸的作息表，之前被曝光出來。當時許多人感嘆：學霸的寒假，一分辛苦一分才！
其實這樣的例子還有很多：清華學霸馬冬晗，每天6點起床，凌晨1點入睡；浙大學霸胡一捷，6點起床，12點半入睡。
這讓人不禁思考，教育的目的是什麼？讓孩子成為更優秀的人，相信這是大部分家長的回答。
其實，教育本身是有點反人性的東西。如果按照孩子的本能，任由其發展，那麼，就會像提前埋下的地雷，總有一天會以悲劇收場。
▲每一個孩子都是父母眼裡的稀世名花/草
養得好驚豔四座，養不好費心勞神。
那麼，究竟如何才能得當安排孩子的學習生活呢？今天，我們邀請到了侯老師，來給大家分享她的育兒心經。
p.s侯老師，武漢大學文學碩士，國家二級心理諮詢師
神獸成長日記 vol.02
如何安排孩子的日常學習計劃
by 侯老師
大家好，很高興有在這裡跟大家相遇。我是一個8歲孩子的媽媽，今天分享的主題是：如何安排孩子的日常學習計劃。
我們做媽媽的都會有一個非常關心但又頭疼的問題：孩子想玩兒，我們想讓他學習。
不知道大家是怎麼解決這個矛盾衝突的呢？其實，孩子們的學習時間還真不是那麼好安排的。
愛玩，是孩子的天性，其實不光是孩子，我們自己也愛玩，所以，大家千萬不要把玩和學習給對立起來。
我們都知道，玩中學現在很火，許多課程都在嘗試用遊戲化的方式帶入學習。
不過今天，我們還是來說一說，在家中怎麼樣幫助孩子更好的實現玩中學！
談到學習，通常就是坐在教室上課，回到家中作業。
其實，如果你陪伴孩子一起長大，就會發現，生活中，孩子的所有行為幾乎都可以和學習沾邊。
當你帶他在公園玩的時候，他可能會問你為什麼葉子會落下來呀？
這個時候你可以告訴他關於四季的知識，也可以跟他講生物的發展過程，還可以延伸到自然規律。
其實孩子的學習真的是無處不在，關鍵看我們是不是能找到這些可教時光。
當然，我們今天的重點，主要會從原則方面跟大家做一個整體規劃。
第1部分
什麼樣的學習方式最有效？
我們小時候學習都是通過老師講家長講來獲得的——主要調動的是聽覺。
可回憶一下就不難發現，只調動聽覺的學習效率其實並沒有想像中的那麼高。
因此，現在越來越多的學校教育也在引進PPT現場討論，看電影看視頻這樣的方式。
更不用說越來越多的工作坊，還把體驗式的教學互相討論，分享經驗當做了重點的學習模式。
為什麼這種體驗參與式的活動會越來越受到人們的青睞呢？因為在頭腦當中留下的印象會更深刻。
受其啟發，我們在平時帶領孩子學習時，也要儘可能避免單純的聽覺刺激，應該主動調動孩子的視覺和觸覺共同完成學習過程。
不光是講給孩子聽，要做給他看，最好能帶他一起做。這就到了下一個部分：
第2部分
怎麼安排孩子的學習？
我們都知道孩子喜歡玩，那玩是什麼？
就是能夠參與其中，沉浸其中，覺得這件事情非常吸引自己的注意，而且可以自己動手呀。
如果我們的學習過程能夠符合孩子的期待，帶著他去動手做實驗，嘗試各種各樣的操作——採取一種動態的教學模式，當然就會更加受到孩子的青睞。
這裡也給大家舉兩個小例子：
很多家長都會讓孩子在上小學之前就先學一些20以內的加減法，那麼讓他坐在書桌前每天做20道口算題這樣的方式，你覺得效果怎麼樣呢？
換種方式，像剛才視頻裡這樣，帶著孩子一起通過手指遊戲來隨時隨地玩，對於學會20以內的加減法效果又有什麼不同嗎？
現在大家對英語啟蒙抓的也很緊，那你是每天帶孩子在家裡刷分級上aI課程還是會帶他一起自己動手做遊戲呢？
當然啦，我並不是說，每天做一篇20以內的加減法口算，帶孩子刷分級讀物，這些做法不重要，恰恰相反他們很重要，但是如果想讓他們更好的發揮出作用，我們就要注意怎麼樣讓孩子對學習這件事感興趣。
所以這裡給出安排學習時間的第1個重要原則：動靜結合，且以動為主；
上面提到的，用遊戲的方式跟孩子互動——這種不僅你講知識讓孩子聽，而且能夠充分調動他的視覺和觸覺，能夠一起玩的方式就叫動。
如果在孩子學習過程中，50%甚至60%的時間，你都是採用這種動態的學習方法，那麼剩下的40~50%你讓他去刷題讀書就一點問題都沒有，你會發現孩子也不太會排斥你安排的那些作業。
這是因為對他來說和你在一起玩兒也是玩兒，是他非常願意接受的，當一個孩子玩兒夠了，自然也就有足夠的精力去應對那種靜態的學習。
第2個重要原則：家長安排與孩子意願相結合，且以孩子意願為主。
其實孩子並不是不喜歡學習，通常他們會偏愛某一個方向，比如說有的孩子喜歡英語，但不太喜歡數學，有的孩子呢喜歡看書，但不喜歡寫作文。
這個時候啊，我們家長通常的做法都是他喜歡的，那個我們不怎麼管，而是會主抓他不喜歡的那一個。
咱們的理由也很充分，喜歡的那個你不去強制他也會做好的，有的時候還得限制時間呢，就像很多孩子在電腦上學編程一點都不用家長催。
可是我們總覺得那些他本來就不喜歡的，如果我再不給他施加點壓力，他是不會主動去做的，那樣的話豈不就學的偏科了嗎？
我們簡單一點說哈，如果你的孩子喜歡英語，不喜歡數學，每天回家你會先讓他做英語作業還是數學作業呢？
我見到的大多數家長都會跟孩子講，先把，數學作業做完把那個大骨頭先啃了。
這裡我個人的建議是，如果同樣是孩子必須完成的學習內容，請以孩子的意願優先。
因為當他在做他喜歡做擅長做的事情時，通常會積累起比較大的信心，會讓他自己覺得有成就感，帶著這種有信心有成就的狀態，再去攻克那個難關，通常會容易很多。
這個時候有的家長就會擔心，先把他喜歡的做完了，不喜歡的那個會不會被拖延呀？
在正面管教中有一個底層的理論邏輯：當一個人感覺好的時候才能做得好。
這看起來是一個很簡單的表達方式，但是生活中大多數人都在反其道而行之。
想想看，平時我們懲罰孩子的時候，心裡想的是希望通過這樣的方式能夠讓他做得更好，還是做得更差呢？
顯然無論我們怎麼強烈的懲罰他，都是為了讓他下一次表現更好，不再做之前糟糕的舉動。
但是我們選擇的這種發脾氣的方式卻會讓他感覺到難堪，下不來臺覺得自己很差勁。
道理，延伸到學習上也是一樣。
所以下一次安排學習任務的時候，不妨先了解下孩子的意願。
記住哦，我們這麼做並不是在放任孩子只做他喜歡的東西。而是幫助他積累起面對那個對他來說比較困難的任務的信心。
以上就是兩個非常簡單的，在安排學習任務和學習時間上要給到大家的小建議。
你可以看一看，你們家的學習效率，會不會因為這種順序的變化而有所提升呢？歡迎大家嘗試之後留言反饋喲！
以上就是今天想要跟大家分享的，希望能對大家有所幫助。
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