開學不到一個月，有老師向我吐槽，咋感覺一年比一年忙呢？總感覺自己忙得焦頭爛額，結果還是一地雞毛。我想，這不是我們期待的生活和工作，也不是領導所期望的。提高教師的工作效率，可以從以下幾個方面入手：
一、關於備課
1、備學情
接手一個新班級，我們要走訪上一任班主任，即便是七年級，我們也可以通過小學老師了解學生的情況：哪些學生父母不在家？哪些學生身體有殘疾或者心臟病，體育課需要照顧，哪些學生自律意識差要多關注等。
在初中做政教主任，我在開學前會向轄區小學的校長打電話，諮詢七年級新生中的特殊學生，在分班時有意識岔開分班，按成績分班有時很邪門，差生聚堆會讓班主任很頭疼。我也提前叮囑班主任，這些特殊學生如何關注。同時在開學時，我把這些同學集中起來座談，一是認識一下，都是哪路神仙。二是提前約法三章，聲明紀律要求，明確努力方向。三是給每位同學提出目標，你可以學習成績不好，但要上課認真聽課，按時交作業。成績不好是基礎差，但要做個好人，人品不能差。
2、備課學會借力
上課最忌諱的是分不清重難點，不講程序和步驟，一節課囉嗦半天，學生東一頭西一腳，跟沒頭蒼蠅一樣。一門新課，利用半天時間，可以向老教師請教，把重難點寫在教材上，這樣，拿起課本，你首先明白我們這節課的重點是什麼，我們的一切教學設計都是圍繞著重點來展開的。
什麼是難點呢？就是學生在原來認知基礎上理解有難度，需要我們鋪墊、搭橋、藉助媒體、組織討論探究，才能突破的知識點。
向老教師請教很關鍵。比如教歷史時，我會問老教師，哪些人名、地名、文件名、會議名稱學生考試時容易寫錯，比如學生寫「松贊幹布」，常有學生寫成「松贊幹部」、「宋朝幹部」等，讓你啼笑皆非。所以，在上課時我會著重強調，有時候也會課前聽寫。
了解易錯點。每年批閱試卷後，我都會有意識問一下老師，哪些題學生失分最多，原因是什麼？這樣也為自己課堂教學提供借鑑，教學生時有意識調整方向。
3、利用假期提前備課
我們可以利用假期，把一學期或者一個月的課準備出來，為平時上課節約時間。這樣只用上課前再提前十分鐘看一下教案就行了。
二、如何批改作業
一節課內容不多時，課堂作業的布置，可以在課堂上做，這樣下課了，大部分學生已經完成，老師上完課就可以批改了，也可以在課堂上隨交隨批改。
對於作文和周記，可以採用學生互閱互批的形式，學生先把錯別字劃出來，病句找出來，老師集中寫評語，這樣就快捷了。注意批語別太多，要言簡意賅。有的老師批閱周記，學生寫了半頁，老師批語寫了快一頁，有那時間，不如和學生交談一次，徹底了解問題予以解答。說不定效果更好些。
對於家庭作業，可以讓小組長檢查匯報，老師做好抽查。
三、如何批閱試卷
試卷的編寫，建議設計好答題卡，固定題型和題目數量，每一次月考都可以用，這樣會大大提高月考試卷批閱效率。
答案編寫可以有規律。比如選擇題可以這樣設計答案：ABCD DCBA ABCD DCBA，如果怕學生看出來，你也可以調整一下，DDCA CCBA BBDA 。總之，別讓學生看出來，自己又好記，好批閱。
監考過程中批閱。我見過一位老教師，學生寫作業和做試卷時，他手裡拿著紅筆，學生做一題，他到學生那裡隨手就畫個√或者×，學生說，老師我還沒有檢查呢。他說，做題要一遍準，哪裡還有檢查後再發現錯誤。他班的數學成績很高，根本原因就是學生計算準確。往往月考結束，二三十個學生的試卷都批閱結束，下課了，學生就在合計分數了。
下一篇，我們來談談上課的效率和教師處理雜務的效率。不當之處，歡迎批評指正。