這是智遠的第0121篇成長筆記的分享。
「知識是有結構的，工作的內容也是有體系的學習應當先掌握「主幹的框架」，然後再補充碎片化內容。
我先和你描述一個現實中遇到的場景，我們經常會大量的閱讀自媒體的內容，來自於公眾號，知乎的文章筆記乾貨一篇又一篇，甚至於買過的課程一節又一節，仿佛每次學習完都醍醐灌頂的打開了新的認知。
感覺聽完理論就覺得什麼都會了，但是慢慢的你會發現，咦，這些東西在實際情況中好像不是那麼回事，要麼就是課程所講的東西，過了一段時間自己再去描述卻講不出來了。
為什麼呢？這就是所謂的：「聽過很多道理，依然過不好一生麼」，那麼主要原因在哪裡？難道是自己的記憶力下降了？還是理解能力太差了？
其實不一定是上面所述的這樣，而我認為，造成這些知識點或者某些剛學過的東西在第二天，第三天瞬間忘記的核心原因是：「自己的腦中根本沒有體系化支撐」，所以聽完之後就不會消化，不會形成自身的方法論，才會慢慢忘記。
人的大腦就像一顆挺拔的大樹，大樹上掛滿了一生所學的模型，來自於不同行業，不同領域體系的東西，比如財商，營銷，運營等等，而這些模型裡面又有各種各樣碎片化的內容。
認知高度是不同層級的，越高的人反之越掌握底層邏輯和體系化的東西，他們會看的更透。
相對弱的人，那麼大腦這顆大樹上就掛滿了「顆粒化」的內容，而不是模塊化體系，這樣記憶力就會缺失，因為沒有框架。
01.關於「知識樹」。
知識樹是一個人能力的底座，我們每當說某人能力不足，學習能力不夠強，專業知識懂的少，其實隱形反饋的是這個人的「知識結構比較差」。
什麼是知識系統：個人認為是由多個知識點組成的方法論，然後方法論又形成體系化的內容，這些不同維度體系化的知識儲存在大腦中，就形成了「一個人大腦的底層思考方式。
你掌握的知識點越多，「結構分類就會越系統」，遇到問題的時候大腦就可以搜索和連結的知識點就越多，從而備選方案也就越全面，而且效率會更高。
1.資訊和知識點我們每天都會面臨很多的訊息，我一般都會把訊息分為兩類：一類是資訊，二類是知識點。
什麼是資訊呢？就是在我個人成長當中，那些無關緊要，看似是乾貨和方法論的東西，卻在關鍵時刻起不到作用，我就都定義為資訊。
因為它只能在相對短的時間內給我帶來價值，可能不能長期利用，比如較多公眾號的雞湯推文，講正確的大道理一樣。
什麼是知識點呢？知識點是構成所學技能的最小化單元，比如：「我今天學習了如何演講」，這就不是一個知識點，而是一個知識面，別人也不知道你具體學習了哪些模塊。
如果我說，我今天去學習了上臺演講的時候，老師教育我「不要小動作太多，不要隨意晃動」，那麼這顯然就是一個「知識點」。
衡量某個內容是不是知識點，有兩個判定的標準「讓別人完全能夠理解」和「通過練習我能不能完全掌握」，這是最核心的。
知識點是「顆粒化」的，當在一個領域，自己掌握的足夠多的時候，就能起到串聯的作用，那麼知識體系就是建立在「多個知識點之上」，總結出來的方法論，然後將每個方法論進行串聯，就成了「整體體系」。
舉一個簡單的例子：
我們在上中學的時候每個人都會學習英語，英語的基礎就是「發聲」和「音標」，通過大量的積累，認識完48個音標之後，自己才能有「英語單詞」的學習。
如果不做音標的積累，就無法達到英語單詞的讀寫流利，當掌握了足夠多的英語單詞，我們便會學習「各種句式」的構成，顯然這些構成也是有方法論的，只要掌握足夠多加上刻意的練習，自己就能夠有「一口流利的英語」。
「英語」這一個學科的組成，完全是由知識點，方法論，不同的結構分類形成的「體系」，當掌握了這個整體體系，出去與人會談便流利自如。
2.知識樹和「知識體系」的關係知識體系是知識樹上的一個支幹，是隨著時間的變化「可發展的」，它是呈動態類型，而非靜止的，它是隨著社會的發展，或者組織的變化而變化。
體系類的東西在「課程上面」我們多會有看到，比如某個老師開「私域流量課程」，那麼你可以觀察它整個課程的構建，從行業發展，到如何操作，一整套的東西，稱之為「體系」。
知識樹本質上是一個「層級式知識圖」，它表達了為實現某一個組織目標所相關組織知識間的因果關係或者「從屬關係」，而這種層級式知識圖由於具有對稱性，良好圖形，連續性等相關特點，被得到廣泛的使用。
這樣的描述多數人可能理解會」比較複雜「，我描述最簡單的結構，比如「你們公司的組織架構圖」，「你部門的組織架構圖」，「你看到過的思維導圖」，這些都類似於「知識樹」模型。
你也可以這樣理解：
比如把自己一生比作一顆大樹，那麼從小學到大學，到步入社會，大樹的發芽，長出葉子，強大枝幹，最後開花結果，整個過程就是一個「完整的知識樹結出果實的過程」。
它是有一個主幹，多個枝幹，M個分叉，N個樹葉組成，樹葉就好比是「碎片化的知識，文字」，分叉就像是「每一段語句」，枝幹就好是每一篇文章，主幹就好比自己的一生，或者是一本書籍。
在步入工作後，我們的學習本質應該去建立更多的「知識體系」。
但是多數人還是做「一個樹葉」，學習的是「崗位的技能」「碎片化的東西」，領導布置的基礎任務，這些工作相對來說就比較繁瑣，且無法讓自己的「認知」快速的提升。
如果想在一個崗位或者一個垂直模塊快速的精通，自己不要去直接扎入「碎片化的東西」，最好的方式是「先尋找有無體系化的內容」，讓自己去看成型的方法論，然後在進行額外的補充。
猶如我們讀一本書，我相信你不會直接拿起來就去讀當中的某個節選一樣。
而是熟練的打開首頁，先看大綱，再看副標題所述內容，然後再去「細讀」，或者看完大綱發現感興趣的內容後，先做標記，優先閱讀一樣。
假設沉澱到某一模塊，自己就脫離了「全局視野」，就無法站在整體面去認知到事物的不同維度，這就是體系化，碎片化，知識樹，三者的不同之處。
02.用「知識樹」結構去思考。
我個人一直推崇和學習的本質不是「精通」，而是基礎掌握，但是除了那些自己需要完全懂（吃飯謀生的技能）以外，比如我一直做市場相關的工作，那麼對於我來說，市場傳播，PR公關，流量增長，運營等，對這些我要有清晰的認知。
為什麼是」精通「，而不是掌握呢？
因為這個世界所有的東西變化的非常快，每個行業的本質都在賺取的是「認知差」，如果要對很多事情都「精通」，就要大量的花費時間和精力進行學習。
我們的大腦是承載不了那麼多知識的，你應該給大腦騰出更多的時間去「思考」，而不是讓它「精通式的學習」。
1.有效學習的本質是是什麼？如果我問你，我們有效學習的本質是什麼？多數人肯定會想到的是「成長」，我個人認為，生活中我們多數的學習是為了找到某件問題的解決方案，甚至於提升自己的認知。
很多人為了找到「解決方案」，就會花費大量的精力用在「鑽研」上面，其實這是不對的，我更認為如果尋找解決方案，那麼我們應該解決的問題是「找到匹配的人才」。
有沒有人在這個領域上做過，它是如何解決的，把這些請教過來是比自己AII-in的專研更有效，而且能節省大部分的時間。
我一直強調一個理念叫做，「專人做專事」，自己只需要精通自身領域的就夠了，其他領域的，肯定有學者，專家等不同維度的人在做，如果你想了解，找他們是最「節省成本的方式」。
其實「有效學習」應該是更深一層次了解「本質」，本質建立在知識樹結出果實的那一環節，而不是讓自己陷入碎片化上面，應該從體系化掌握，到「挖掘背後邏輯」，投入到這個上面。
如果你在電商行業做過市場，在教育行業做過市場，你會發現「其實市場底層模型很相似」，它們行業的打法差異性不大，這就是「底層」的東西。
要知道，很多時候我們的潛意識，思維方式，關注點，這種東西看起來很空，甚至很虛，都是自己不在意的，但是確實是影響結果非常重要的東西。
中國合伙人裡有這樣一句臺詞，「你以為他在和你講籤證，實際上他是在和你講美國文化！現在很多人的學習，都是聚焦在細枝末節的「籤證」上，卻很少有人聚焦在「籤證後面的內容」上。
很多人在閱讀文章的時候喜歡一個字一個字的看，還有的人是被自己的「計劃表格」或者任務所牽引著完成，比如今天要做多少事情，記住多少知識，甚至我也經常看到有的人12個小時沉浸在圖書館。
但是他們卻沒有意識到，自己12個小時真正有多少時間是認真在閱讀的，或者有多少個小時大腦在開小差或者是打盹的？
我做事的風格從來都不是拼「時間」，而是拼「聚焦精神」，就是你會花費多少時間聚焦這件事就夠了。
如果我的大腦突然不聚焦，產生的「多進程工作」，那麼我就立刻停止上一個事情，因為我知道這樣進行下去，「哪一個結果都不會太好」。
所以以後有效的學習，不要去拼時間，因為拼時間的時候思維也是比較固化，表層看起來很努力，其實底層很拖拉，在學習方面，自認為「短期聚焦」帶來的效果比「一天的長期投入」更有效。
2.知識樹的思考模式。所有的學習，思考，我個人認為都是可以分為「孤立式」和「結網式」的。
何為孤立式呢？每天打開社交媒體，面臨的各種乾貨，筆記，看一篇收藏一篇，看一篇覺得像個乾貨，就馬上記錄，這種通稱之為「孤立式」。
何為結網式呢？我們所學東西都是有體系的，但是體系分為兩種：別人的體系和自己的體系。
當學習別人體系當中的某個知識模塊的時候，我們是不是結合自己當下所需，去定向學習的，然後通過定向的學習，提煉，讓這個模塊的知識成為自己「體系化當中」的一部分，這是「結網式學習」。
結網式學習的好處，不會讓自己陷入「知識陷阱中」，我們每個人大腦學習的本質其實就是讓「舊知識」和「新的知識串聯」。
自己不斷的通過新的知識，然後和舊的知識進行類比，分類，提煉，然後讓它成為自己的體系。
如果自己看到一個知識點，一篇文章，不能讓它和「自己大腦中」已有的內容進行關聯，並和未來的發展相結合，那麼就不能「結網」，不能結網，也就是所謂的「孤立式學習」。
孤立的東西並無壞處，但是容易忘記，就像自己學過很多東西，依然記不住的道理一樣。
結網式則不一樣，學會之後，立馬調動大腦，匹配，總結，然後驗證，快速的迭代，形成知識體系，然後就成為了「知識樹」上面的一顆果實。
人的大腦是用來思考和「復盤的」，不應該把眾多的精力放在「記憶上」，況且在這個網際網路時代，信息是爆炸和發達的，所需要什麼東西，外界搜尋引擎就已經告訴我們了。
我們如何「有效的進行篩選」，「匹配」「內化」吸收，這本質的一切就是靠「思考」和復盤才能得來。
就像一個學生如果把80%的精力從死記硬背概念中走出來，用來復盤，總結規律，那麼相信，他的提升也是質一樣的飛躍。
知識樹的思考模式就是讓我們懂得：
「學習別人體系化的東西」，「尋找方法論背後相通的本質模型「，「融合成為自己的方法論」，然後打包梳理成為一個「知識體系」，或者成為「一個關鍵學科」，這樣思維才足夠清晰。
其次就是：「如果想要孤立式學習」，那麼最好先找到自己想要「結網的那個體系」，在有框架的情況下去「孤立式補充」，這樣就更容易吸收，變成自己的知識。
03.動靜結合構建「知識樹」上的方法論。
歸納法和演繹法告訴我們，經驗是用來歸納的，通過歸納的方式，總結出來本質層面的東西，然後再通過演繹尋找出「新的賽道」，這整個的環節叫做「創新」，所以創新也是有方法論的。
創新的基礎是基於「原有的知識」之上，所謂原有的知識，也稱之為「方法論」，如果從個人成長角度，這些方法論有「前輩總結出來的」，也有「自身經歷」提煉的，主要分為動態和靜態。
1.認知到「靜態」和「動態學習」。目前所有的學習，我認為都是「動態和靜態」兩個層次，就像你讀一本書，書裡給我們闡述的「靜態知識」自己不可能完全吸收和悟透，那麼就需要動態結合，刻意練習去找規律，總結模型。
什麼是靜態學習，我舉一個簡單的例子，你去考駕照，在考試前需要學習上路的理論知識，教練也會教你怎麼打方向盤，側方停車需要看哪裡，坡起什麼時候拉手剎，點油門。
你讀一本書，書中教你如何做好品牌，做好品牌的方法論有哪些，書中教你如何做好市場調研，市場調研需要STWO分析模型等。
這一切都是靜態學習，靜態學習本質就是「學習方法論背後的邏輯」，先讓自己懂邏輯是這樣，然後再結合「動態」去刻意練習。
什麼是動態學習，動態學習的本質是要求自己「刻意練習」，比如化妝，打籃球，市場營銷，社群運營管理，用戶管理」。
這些都是需要自己去行動才能驗證，得出真理，提煉出自身的方法論的東西，稱之為「動態」，大多數的「方法論」都是動靜結合的，先理論後實踐是最容易掌握一門學科的。
從構建知識書角度，很多人為什麼會「越學習越焦慮呢」？它們往往缺少的就是「動態」的刻意練習，在市場你經常可以看到很多的付費課程，比如社群運營50節精選，產品運營從0-1等。
你聽完這些東西，從本質層大腦理論增加了，但是理論始終是別人的，自己沒有通過「動態的方式」去提煉這些理論當中的可行不可行，所以最後就會造成「眼高手低」，我什麼道理都懂，但卻過不好一生，做不好某件小事。
2.如何做好「靜態」和「動態的學習。個人認為「靜態學習」的本質是提高自己的認知，站在十樓看一樓和站在五樓看一樓，風景完全是不同的。
我也一直用這種「靜態的方法」，靜態的方法告訴自己不要看那些亂八七糟的知識，因為自己記不住，也沒必要，反而更焦慮。
靜態學習要求自己「尋找上帝視角」，尋找領域「牛人」視角，然後去通過別人分享的見解，認知，轉化成為自己的高度，怎麼理解呢？
其實這種場景就在身邊，只是多數情況下自己沒有意識，舉一個簡單的例子，現在你有10天的假期，要出去玩，開車去張北大草原看音樂節，但是呢？導航地圖一般都會給你指出「好幾條不同的路線」。
有要走高速節省時間的，有走小路避免「高速收費的」，而這兩個視角都是「上帝視角」，別人走出來經驗的視角。
如果自己站在上帝視角去看，你會發現如果完全靠自己去「悟」「摸索」，你可能開車就會走彎路，如果你按照導航的指引，可能能節省一半車程。
這就是所謂的「靜態上帝視角學習」，原本一件事情需要4個小時才能搞定，如果你找一個比自己厲害且做過的專家請教了一下，發現1.5個小時就能完成，「用他人的認知解決自己的問題」。
那麼如何去研究這些「上帝視角的認知」呢？最簡單的方法就是看他的成長路徑和「學習方式」。
你把一個人過往的從業軌跡，做過的崗位研究一遍，讀過的書，寫過的筆記全看一遍，這樣你就能領悟出他的一些思考方式，但是這也需要一些時間的投入。
如果不想「投入這麼多」，那就直接和他建立關係，為他付費，聽他的課，去做提問，他回答的內容進行提煉，然後揉碎消化，吸收，就成了你的「理論」和認知支撐。
但是切記一點，動靜要結合，多數人以為「我提煉完」讀完他讀的書就懂了很多，其實這是錯誤的，我們要「提煉」，「刻意練習」，「狠狠的執行打磨」，最後出來的方法論才是自己的。
當自己能夠這樣形式打磨出來「方法論」的時候，它就會形成一套完整的知識體系，這個體系就好比樹上的一顆果實，只要掌握了這一整套「動機結合的方式」，不管在哪個行業，你的認知和成長速度會加倍的「提升」。
04.熵，分類，系統助力尋找「本質」。我們經常講「學習要找本質」，好比人皮膚的保養打水光針一樣，要拋去表皮層尋找「真皮層」，讓水光和真皮細胞結合從而達到刺激的效果，然後讓肌膚透亮。
但是多數人是「看不到真皮層」的，那麼如何鍛鍊自己尋找任何事物，崗位，作業，任務問題的底層邏輯呢？
我常用的方法論大概總結了3個方面，分為為熵減，系統模型，分類思維。
1.熵減和「分類」。你應該聽過這句話：「從前的生活很慢，車馬，郵票都很慢，一生也只夠愛一個人」，現在社會的發達，信息化的東西日益爆炸，手機，電腦，郵件等一切都變得很快，但是我們卻越來越迷茫。
為什麼呢？因為個人系統中的「熵」太多了，我們活的越複雜，接受到的信息越多，自己就越難做「決定」，這種趨勢越發展，我們就越會被信息淹沒，最終無法行動。
熵如何理解呢？
是一個化學與熱力學的概念，主要用來形容一個系統失去順序的情況，一個系統中熵越多，能夠做功的能力就會隨之下降，就好比我們學習，外界信息化的東西越多，越讓我們無法找到本質「學底層」。
為什麼白紙的情況下，更容易書寫東西，被直觀的看出來，當白紙書寫的東西過多了，我們再去看某個字，段落，會很難？就是熵值在不斷的增加，增加的核心是「沒有條理性」和系統性。
所以我們要做「熵減」，把混亂的知識乾貨有序化的梳理，沒有用的忽略掉，留下有用的「以筆記」，「導圖的形式進行記錄」，儘可能排除不確定性，讓信息熵變小，那麼就能找到底層。
我舉一個簡單的例子：
你從網絡上搜索社群運營，會出現一大堆的概念，但是如果你認真觀察，這些文章中所寫的方法論，本質都很相似，什麼IP運營，做好朋友圈，社群SOP等。
當你有效的過濾掉那些「正確的廢話」，剩下的便是「靜態層的知識」，靜態層的寫的一般是「如何做」，「為什麼要做IP號」，「為什麼要發朋友圈」，「為什麼要做社群SOP」，這個過程就是「熵減」。
然後我們把這些內容以思維導圖的形式，建立分類f主題，比如主題為「社群運營」，然後每一個問題作為分支，你會發現，你能很清晰的把問題分為「幾類」。
這就是「熵減」和「分類」，驅動我們過濾掉無效的內容，留下靜態層的方法論。
比如我在學習市場營銷的時候，就是一邊學習一邊分類然後在提煉，比如「定位」，「營銷管理」，「影響力」這些書籍都是將本質的，就屬於底層原理。
比如「流量池」，「精準化投放」，「數字營銷」這類數據就會將方法論層面的，同樣分享給你，在學習任何知識的時候，都要一邊學，一邊對讀過的內容進行分類篩選。
用「熵增」來說，就是把混亂變的有序，用「熵減」來說，就是不斷的挖掘內核，最後你會發現，所有的事物本質都是相通。
2.「系統概念」是構建每一個知識樹的支幹。
比如運營裡面分為「用戶運營」，「增長運營」，「社群運營」，「商品運營」，「活動運營」，「社區運營」，「KOL運營」，這些都屬於一個主幹旗下多個支幹上面的「分支」，而分支下面又有很多碎片化的知識點。
我們要把分支進行梳理，從碎片到體系，到方法論，那麼就得有「整體思維」，「小系統概念」，一個小的系統就像阿米巴組織。
比如用戶運營，你可以搜索到「怎麼維護運營」，「何為用戶運營」，「B端產品的用戶和C端產品的用戶」等等，我們分類過後，這些知識模塊都是散落的。
就像小時候經常玩的堆積木一樣，你要把這些積木按照地圖去拼接起來，讓它成為完整」。
在堆積的過程中，自己就會不斷的思考，他們每塊積木的特徵，之間有什麼不同的聯繫，聯繫之間的關係是什麼樣的？
最後當這個積木整體拼完，就是一個小的系統，小的系統等於一個分支，當有足夠多的分支之後，就成了一個「知識體系」，這些也就是靜態方法論。
有了靜態方法論，還需要結合動態的練習，打磨，當一次又一次優化之後就成了「你的思維理論」，而這一切篩選，過濾，熵減，分類，組系統，刻意練習就是「找本質的過程」。
當然有效的找本質還有一種方法論，就是「倒逼自己輸出，去寫作」，當你發現寫不出來某個模塊的時候，也就意味著沒有體系的支撐，沒有體系的支撐，自己便要不斷的挖掘各維度的知識塊。
熵增和熵減是一種相對的概念，「越本質」，「越簡單」，體系模型越清晰，熵減也是尋找「第一性原理的過程」，高手到最後都是掌握「模型的」。
比如一個老闆他可能在某個方面不是很精通，但是他管理公司一定會做體系化的梳理。
比如「財務管理體系」，「運營體系」，「市場體系」，一旦把龐大的東西簡化成幾個簡單的模型，剩下的不管再如何變化也不過是在SOP上面做文章而已。
不斷的挖掘某個模塊，構建底層的邏輯，就能找到第一性，別人聽課經常聽老師講的內容，我除了學習內容，還會思考」老師為什麼按照這個結構去排序「和講課。
核心觀點：
大腦用來思考的，不是用來記憶的。
何為有效的學習：「理論+實踐」，「靜態+動態」。
如何運用知識樹的思維去做思考？把內容分為孤立式和結網式兩種，通過結網式的內容提煉自身的方法論。
如果按照皮膚的分層打比喻學習，角質層學習「碎片化知識」，顆粒層學習「經驗」，有棘層學習「方法論流程」，基底層學習「哲科思維」找規律，構建知識樹，認知成長快一步。