關於興趣班，相信很多家長都有了解過，因為這種興趣班往往都會打出一些宣傳語，通過製造焦慮讓家長知道如果不加把勁的話孩子落後在 別人身後，因此，許多家長會被這種感染情緒，甚至沒和孩子商量就給報上各種各樣的興趣班。
李女士就是這樣的情況，自己在路上看到興趣班的廣告的時候，以為不給孩子報的話孩子會被耽誤，然而等給孩子報了以後才發現用處不太大。
因為沒經過孩子的同意，或者說沒跟孩子商量過，導致孩子的情緒非常牴觸，因此給孩子報了興趣班後他只去過兩三回後就沒主動去過，這一來二回的學費可以說都白費了，這也讓李女士非常後悔。
然而問及原因，孩子卻什麼也不肯說，還好她看了李玫瑾教授在節目裡的講解，這才讓她豁朗開朗。
原來不是孩子牴觸的關係，而是這個興趣班的問題，因為李玫瑾教授在節目裡說：這3種"興趣班"千萬別給孩子報名，浪費錢還毫無效果。
那麼，這裡家長不妨了解一下到底是哪三種興趣班，從根本上避開這些興趣班陷阱。
01李玫瑾教授所說的興趣班指的是這三種：
①大班教學的興趣班
有些興趣班想要賺更多的錢，因此就會特意招收特別多的孩子，然而這樣的做法實則對個別理解能力不通透，又不敢敢於提問的孩子非常不友好，因為在學習過程中他不會主動提問，導致在興趣班裡學習效率不如其他孩子。
因此，為了孩子著想，在選擇興趣班的時候應當選擇人比較多的，這樣老師才能更加針對性地教育孩子。
②宣傳過於誇張的興趣班
有些興趣班會利用家長的心理，比方說製造焦慮讓家長主動給孩子報名，然後強調自己的學習成效，或者說興趣班表示可以短時間就讓孩子的成績名列前茅，而這樣噱頭大於實際的宣傳，如果家長真的給孩子報了，那麼無異於"苗助長"。
畢竟綜合實際來看，學習這東西除了技巧以外還要強調穩紮穩打，因此規範的興趣班不會這麼特意製造噱頭來誤導別人。
③資質不明的興趣班
有些興趣班完全是東湊西拼，可以說本身興趣班的資質問題就非常可疑，除此之外，因為如果興趣班本身就有問題的話，那麼老師資質問題就會在一定程度妨害孩子的學習進度。
畢竟如果老師的資質有問題，那麼一定程度上說明她沒有像興趣班所說的那樣的教育能力，那麼孩子讓這樣的老師教就等於把孩子"推入火坑"。
由此可見，李玫瑾教授所說的這三種興趣班確實要警惕，當然，除了不該亂報興趣班以外，尊重孩子的意見再報興趣班也很重要。
02那麼，為什麼說要尊重孩子的意見再報興趣班？
1、學習效果不好
如果沒有提前和孩子說明，那麼孩子會對 興趣班產生牴觸心理，甚至不願意前往興趣班，即使家長三令五申讓孩子過去學習，得到的效果也會非常消極，畢竟孩子自身是不願意學習的，那麼家長怎麼逼迫也都只會讓孩子更加厭惡學習。
2、激化親子間的矛盾
因為孩子不願意去興趣班，或者說家長沒有事先商量好，那麼這種蠻橫的行為只會傷害和刺激親子之間的關係，因此，為了親子之間的和睦，家長要事先和孩子商量和溝通好再報興趣班。
03結語：
孩子上興趣班雖說對孩子是有幫助的事情，然而這件事是要嚴陣以待，比方說給孩子選對興趣班，並且和孩子溝通商量好，不要獨斷專行，否則到時候非但無法給孩子報好興趣班，甚至會因此傷害孩子的學習熱情。