當好班主任要「心到眼到口到」

2021-01-17 洛陽網

宋代思想家朱熹在《訓學齋規》中談到:「讀書有三到,謂心到、眼到、口到。」

  澗西區湖北路小學六(1)班的班主任孫景,是一個既有很強的責任心、親和力,又深諳教育策略的班主任。他就做到了心到、眼到、口到。

  馴服「小野馬」耐心是關鍵

  班主任要做到「心到」,就要有愛心、耐心、細心等,但最重要的是耐心。正像教育家培根所說:「無論何人,失去了耐心就失去了靈魂。」耐心的本質是責任,有了耐心和責任,班主任就能全面深入地了解學生,準確及時地掌握學生的狀況,從而有針對性地教育和引導學生更好地發展。

  班裡有個男孩兒特別活潑、好動,上課時一刻也閒不住,不是打擾周圍同學,就是左顧右盼,讓每個任課老師提起他就頭疼。孫景了解到這些情況後,課下主動找他談心,先是表揚他上課時的反應快,又表揚他近期的值日做得特別認真,看他露出了笑容,孫景話鋒一轉說:「你要是上課能夠遵守紀律就更好了。」男孩兒一聽急了,立刻表示要改正缺點。誰知好景不長,男孩兒只堅持了一天就「原形必露」了,課下,孫景又和男孩兒談心,並和他共同制定了一個方案,當男孩兒在課堂上不遵守紀律時,老師就立刻給他一個關注的眼神,隨時提醒他專心聽講。經過努力,昔日這個活蹦亂跳的「小野馬」,如今也能夠專心致志地聽講了。

  學生的進步不可能一蹴而就,而是呈螺旋式上升的,老師一定要有耐心。千萬不要輕易放棄,這是孫景經常對其他老師說的一句話。

  善於發現學生身上的閃光點

  作為班主任,除了要「心到」外,還要有「舉世皆嫌良馬瘦,唯君不棄臥龍貧」的慧眼,對不同的學生採取不同的教育策略,尤其是對一些被貼上「笨」標籤的學生,教師要用慧眼發現他們的特長,發揮他們的潛力。

  有個大眼睛的女孩兒,教過她的老師都說她「笨」得出奇,同學們也常取笑她。孫景不相信有著明亮大眼睛的孩子會「笨」。課下,孫景經常給她補課,給她講笨鳥先飛、鐵杵磨成針的故事,漸漸地,她的文化課有起色了。有一次,孫景課間在教室巡視時,發現她隨手臨摹的插圖惟妙惟肖,便讓她參加了學校的繪畫特長班,並把她的畫貼在教室裡,當著全班同學的面誇她是畫畫天才。那一刻,女孩兒的大眼睛裡有了從未有過的光彩。從那之後,再也沒有人說她笨了,她學習也更加主動,期末考出了語文90分的好成績。

  每個學生都有發展潛力,只是發展的契機不同。孫景表示,面對千差萬別的學生,教師應該善於發現每個學生身上的閃光點,不要過早地給學生下結論,也不要對學生使用語言暴力,「心既到矣,眼口豈不到乎?」(記者 崔宏遠)

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