在了解了前面的全部17講內容之後，家長可以根據孩子的學習進度跟孩子一起進行一下「給漢字注音」方面的互動訓練。本講的目的是：①讓孩子熟知哪些韻母能單獨給漢字注音。②對那些不能單獨用來給漢字注音的韻母能掌握其注音規則。
【訓練內容】家長讀出漢字（因為孩子的識字量不多），孩子根據讀音給漢字注音。（正確的注音已經寫在了括號中，便於家長檢查與輔導。）
第一組：單韻母相關
阿——阿姨的阿（ā）；喔——（ō，嘆詞，可以不要求孩子掌握）；鵝——大鵝的鵝（é）；衣——衣服的衣（yī）；舞——跳舞的舞（wǔ）；雨——下雨的雨（yǔ）。
輔導提示：單韻母i、u、ü不能單獨用來給漢字注音，要用y或w做聲母，構成相應的整體認讀音節yi、wu、yu來注音。
第二組：複韻母相關
矮——高矮的矮（ǎi）；誒——（éi，嘆詞，表示詫異。可不要求孩子掌握）；危——危險的危（wēi）；傲——驕傲的傲（ào）；偶——木偶的偶（ǒu）；優——優秀的優（yōu）；夜——夜晚的夜（yè）；月——月亮的月（yuè）；兒——幼兒的兒（ér）。
輔導提示：複韻母ui、iu、ie、üe不能單獨用來給漢字注音，要有y或w做聲母，構成兩拼音節或整體認讀音節，相應地寫成wei、you、ye、yue。
第三組：鼻韻母相關
安——安全的安（ān）；恩——感恩的恩（ēn）；音——聲音的音（yīn）；溫——溫暖的溫（wēn）；雲——白雲的雲（yún）；骯——骯髒的骯（āng）；應——應該的應（yīng）。
輔導提示：鼻韻母in、un、ün、ying不能單獨用來給漢字注音，要有y或w做聲母，構成整體認讀音節或兩拼音節，分別寫成yin、wen、yun、ying。
【本講總結】在所有韻母中，只有aoe或以aoe開頭的韻母能單獨用來給漢字注音，其它的韻母不能單獨用來給漢字注音。多做注音練習，比單純記憶效率要高得多。
可以抽時間讓孩子做如下默寫練習：
按順序默寫聲母（23個）：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
輔導提醒：①不要把翹舌、平舌聲母寫成對應的整體認讀音節。例如，不要把聲母sh寫成音節shi。②不要把聲母y、w寫成單韻母i、u，也不要寫成整體認讀音節yi、wu 。③注意檢查b與d、p與q的書寫是否混淆。
按順序默寫單韻母（6個）：a、o、e、i、u、ü
按順序默寫複韻母（9個）：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er。
輔導提醒：不要把韻母iu、ie、üe寫成音節you、ye、yue。
按順序默寫鼻韻母（9個）：an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong。
輔導提醒：注意區分韻母與音節。韻母in不能寫成音節yin；韻母un不能寫成音節wen；韻母ün不能寫成音節yun；韻母ing不能寫成音節ying。
本講就到這裡。相關連結如下：
幼兒學拼音17：注音時最易讓人出錯的j、q、x 和 i、u、ü
幼兒學拼音01：什麼叫單韻母？單韻母的發音、筆順、注音
幼兒學拼音02：複韻母究竟有哪些？如何發音怎樣能記住？
幼兒學拼音03：前鼻韻母和後鼻韻母——你家孩子分得清嗎？
幼兒學拼音05：「無聲母音節」是什麼意思？包括哪些？怎樣學習？
幼兒學拼音10：什麼叫整體認讀音節？為什麼要整體認讀？
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