心理防疫是防疫工作的重要組成部分。2月3日，習近平總書記在研究疫情防控工作的中央政治局常委會會議上強調，要加強心理幹預和疏導、有針對性做好人文關懷，對於我們更加深入細緻做好群眾工作，深入落實科學防治要求，堅定信心打贏疫情防控的人民戰爭具有重要指導意義。2月23日和3月10日，習近平總書記在推進新冠肺炎疫情防控中再次強調要加強心理疏導和心理幹預。」
大學生心理防疫，課堂教學是主渠道。心理學院打造的校級線上線下混合式金課《大學生心理健康》立足我校，輻射我省眾多兄弟院校學生，把心理防疫與課程教學緊密結合起來，助力大學生心理防疫。
課程團隊因時而動，
把心理防疫融入課程體系
「課程教學要響應社會關切，服務學生生活，助力學生成長。當下《大學生心理健康》課程的重要任務就是要幫助大學生做好心理防疫，共同抗擊疫情」。
該課程負責人，心理學院黨委副書記張本鈺說。
疫情爆發後，課程團隊根據防疫的需要，及時完善教學內容：
1
把疫情應激反應、疫情影響下可能引發的心理問題、疫情下如何進行心理調適等知識融入課程的各章節，讓同學們更好地將知識與心理防疫融會貫通。
2
專門拍攝了「疫情心理疏導與調適」網課，由張本鈺老師主講，填充線上教學內容，響應當下教學關切。
3
把我院組織編寫的《抗新型冠狀病毒新型冠狀病毒肺炎心理自助手冊》電子版添加到網絡教學內容中，讓學生在疫情期間自主調適心理健康。
4
把心理學院已獲得的國家級《心理危機團體輔導虛擬仿真實驗教學項目》嵌入到網絡課程中課程，結合疫情可能給學生帶來的心理危機，引導學生在線上模擬危機應對。
課程資源立足學校，
服務省內外高校學生
該課程本學期是我校大一新生的必修課，共開設了61個教學班，由38位老師對本校6152名學生進行教學。疫情爆發後，心理學院將該課程推送到福建省高校在線聯盟2020年跨校共享線上課程。目前，福建師大協和學院、福建農林大學、福建醫科大學、閩江學院、莆田學院、泉州師範學院、閩南理工學院等省內高校選用這門課程，並在平臺上建班教學。另外，該課程還被哈爾濱、河南、海南等10多所學校選用。本學期省內外共計3萬多學生使用該課程進行學習。
為了更好地開展教學，服務校內外大學生心理防疫，心理學院專門組建了教學服務團隊，為使用該網絡課程的各高校教學老師服務，及時解決他們在網上建班教學遇到的問題；及時交流疫情下大學生心理防疫的教學資源、教學重點等，讓各高校更好地把心理防疫和教學工作結合起來。
授課老師縱橫「雲端」，
力助學生心理防疫
開學以來，為了更好地完成原本設計好的線下翻轉教學，教研室38名授課老師綜合運用教學雲平臺、騰訊語音、QQ投屏、zoom會議等平臺開展線上教學，有的老師採用FastStone Capture等軟體錄播，便於學生多次重複學習，呈現出教學方式多樣、師生互動充分、學習主動性強、教學秩序好的良好局面。
「課堂教學中發現同學們疫情下確實存在一些心理困惑。相比傳統的線下課堂教學，網絡課堂學生的心性顯得更自由，更敢於表達自己存在的心理困惑；課堂也更具有延伸性，課後學生很方便留言提問題，我們可以更有針對性地疏解他們的心理困惑。」
——教研室主任張本鈺老師
「本學期開展線上線下混合式教學以後，我的教學針對性變得更強了，線上慕課主要提供理論理論知識的學習，而我的授課主要轉變為體驗式教學，課堂的體驗感更強，學生的獲得感也增強了。」
——心理健康指導中心教師丘文福老師
本學期我們學校選用了福建師範大學《大學生心理健康》線上慕課，該課程體系全面，內容豐富，授課方式生動活潑，充滿時代感和趣味性，課程形式多樣，還提供了各類心理健康視頻資料供學生自主學習，特別是豐富了心理防疫的內容，很好地服務了當下的教學任務。
——閩江學院心理健康教育中心主任陳敏老師
同學們積極投入到了線上的教學活動中，許多同學通過觀看教學視頻，參與線上心理素質拓展活動，學習了心理學知識，學會了自我調節、自我關照的技巧和方法，表達了對湖北、武漢人民的支持和共克時艱、守望相助的拳拳赤子之心，堅定了抗擊疫情必勝的信心。
——福建農林大學教研室主任胡慶慶老師
來源 | 心理學院