史丹福大學最火的一門課叫「人生設計課」。這門課的創始人，不是生涯規劃師，而是前蘋果公司員工比爾·博內特和戴夫·伊萬斯。
他們經常受邀為矽谷的創意天才們講解設計理念，然而他們發現自己的理念只能幫助人們做出最有創意的產品，卻無法讓自己的生活變得有趣。
於是二人決定，把設計思維運用到自己的人生中來。於是有了史丹福大學人生設計課——把設計思維運用在職業生涯規劃上。
所謂設計思維，不是設計師思維。設計思維不相信「靈感一現」的創新，而是認為創新是一種推導的過程。
《史丹福大學人生設計課》一書擷取了課堂上的精華內容。書中很多觀點既顛覆認知，又充滿啟迪。列舉幾個觀點，大家感受一下。
我們常說「不忘初心」，而設計思維認為：不要堅持初心，而是重新定義問題。像「小時候，你有什麼理想？」這樣的問題，在人生設計課裡，會被重新定義為「你在什麼時候最快樂、最有能量？」
因為在一個快速變化的世界裡，一個基於過去想像的初心，需要重新定義，才不至於在人生中做出刻舟求劍的行為。讀到這裡的時候，我覺得好有道理。立馬想到自己對未來感到迷茫時，就想到兒時的夢想，這是挺危險的。
一說到職業生涯規劃，我們需要解決的首要問題，就是找到自己最適合的方向。如何找到這個方向？如何確定它是否是「最適合」的？這真是個難題。
人生設計課認為：不是找到最適合自己的方向，而是擁有很多個選擇。每個人都有許許多多可能適合自己的生活方式。「最適合」本身就是一個坑，永遠沒有「最適合」，因為隨著你不斷成長，能力和資源不斷提升，「最適合」的答案也在一天天不斷變化，永遠定不下來。真正好的人生狀態是：我發現了很多適合自己的選擇，我決定從某個選擇開始先試試看。
面對「是去大城市發展，還是留在小地方？」 「是做喜歡的行業，還是更有錢景的？」這樣的問題，我們最常聽到的、最常做的就是——認真做調查，問很多人，列出利弊，仔細權衡，最後做出一個最好的決定，然後堅持下去，否則就是半途而廢、前功盡棄。
對此，人生設計課則提供了一個全然不同的思路：不要「做出決定，堅定推進」，而是「邊走邊看，低成本試錯」。當你沒有真的推進的時候，你根本不知道自己會遇到什麼困難。就像網際網路公司常做AB測試，聰明的人生設計也需要做一個「AB人生原型」，然後開始小範圍試錯。
傳統的職業規劃思路是「專注初心，找到最適合自己的選擇，做出決定並且把事情做成」，這我們都很熟悉了。然而人生設計課的思路是——「重新定義問題，找到儘可能多的選擇，選擇一個進行快速嘗試，直到成功。」
對於諸如此類人生難題的解答，書中不僅給出全新的思路和方法，還提供實操性很強的工具，幫助釐清想法找到真正熱愛的人生活法。可以一邊閱讀一邊按照書裡的方法做練習，看看自己究竟能設計出怎樣怦然心動人生。