1、 重點概念、方法
1.扇形統計圖的意義。
意義：用整個圓表示總數（單位"1"），用圓內各個扇形的大小表示各部分數量佔總數的百分比。
（1） 扇形統計圖研究單位"1"，當拿到數據做扇形統計圖時，要首先觀察所有數據是不是來自同一單位"1"以及夠不夠單位"1"。
（2） 不夠單位"1"的部分可以用"100%－已知的各項百分比的和"求出，在統計圖上標明"其他"
（3）其他代表的是所有沒有被細細分類的類型和。比如"其他品牌""其他選擇"等等
2.各種統計圖的特點
（1）條形統計圖：清楚的表示數量的多少。
（2）折線統計圖：清楚的表示增減變化的趨勢。
（隨著時間的變化、地點的變化、事情發展的變化等帶來的趨勢）
（3） 扇形統計圖：清楚的表示部分與總體的關係；也可以看出幾個部分的和與總體的關係。
3. 統計圖的選擇：
和數據的特點有關、和統計圖的特點有關、和統計的需要有關。
4. 從統計圖提取信息：數據本身的信息—喜歡籃球的人佔50%
數據之間的信息—喜歡足球的人最多；喜歡跳繩和跳高的約佔50%等。
二、導圖知識梳理
三、重點練習。
1. 右圖是一種奶粉的成分含量情況統計圖，看圖回答下面問題。
①蛋白質的含量佔奶粉總質量的百分之幾？
②蛋白質含量是25克，乳脂含量是多少克？
③根據扇形統計圖完成條形統計圖。
2. 下面的統計表分別用哪種統計圖表示更合適？
3. 小雨說："新建路幼兒園男孩比實驗幼兒園男孩人數多。"你覺得小雨說的對嗎？為什麼？
4. 春雨小學六年級兩個班的同學分成男、女生兩組進行體育達標檢測,情況如下表。哪個班的優秀率高？
5.BMI身體質量指數是國際上常用的衡量人體肥胖程度和是否健康的重要標準。BMI 通過人體體重和身高兩個數值獲得相對客觀的參數，並用這個參數所處範圍衡量身體質量。BMI=體重/身高的平方（國際單位kg/㎡）以下為BMI中國區參考標準。
（1）六1班共有40名同學，請問體重正常的同學有多少人？
（2）結合兩個統計圖，你有什麼發現？根據你的發現，你有什麼建議？