在上期節目中我和大家介紹了一詞多義，也和家長們說了一詞多義在語言中是很普遍的現象，孩子在漢語中都容易弄混，就別提在英語中了。
儘管家長和孩子都知道了英語有一詞多義的現象，但是英語中有很多常用的單詞，孩子卻只知道最基本的意思，就像是「book」這個單詞，很多孩子知道是指「書本」，但是當「book」放到特定的語境當中時就蒙了。比如「I want to book a hotel room.我想預定一個房間。」在這裡「book」就不能翻譯成「書本」，而是翻譯成「預訂」。
今天我就教大家如何去判定英語中一詞多義單詞的具體詞義。
一、根據詞類定詞義
在英語中有些單詞作為不同詞性時，意思是大不相同的。在這方面家長真的應該讓孩子好好學習學習，因為不了解單詞的其他詞義，真的就會產生歧義。
例如：英語單詞「back」，
1）作名詞：「back」 意為「背面，背部」等
My dress ties at the back.
我的衣服在背後打結。
2）作動詞：「back」 意為「支持」
I'll back him against all the others.
我將支持他反對所有其他人。
3）作形容詞：「back」 意為「過期的」
a back issue過期的期刊
4）作副詞：「back」意為「回來」
Tom will be back at once, hang on.
湯姆馬上就回來，別掛斷電話。
因此，在家長輔導孩子背英語單詞的過程中要注意不要讓孩子只背單詞常用的詞義，也要把其他詞類的詞義記住，這樣才能保證在以後的考試中不丟冤枉分。
二 、根據專業定詞義
一個名詞有多種意義時，往往適用於不同的學科和專業。這類一詞多義現象，是由各行各業都儘量利用常用詞彙去表達各自的專業概念造成的。
例如：單詞「body」，在以下領域分別為：
天文學 ：The sun is the central body of the solar system.
太陽是太陽系的中心天體。
航空： The speed of a plane is associated with the shape of its body and wings.
飛機的速度與機身及機翼的形狀有關。
因此，家長也要讓孩子注意英語單詞在各種不同學科中的不同譯法, 這樣才能使譯文語言更為符合漢語表達習慣。
三、根據搭配確定詞義
一般說來，對於一個孤立的詞，其詞義是遊移不定的。但當其處於特定的搭配關係中時，它因受到周圍詞的制約，詞義就會明朗化了。比如hot的詞義很多，但在特定的搭配關係中詞義就很明確。
例如：hot bath熱水浴
a hot temper 暴躁的脾氣
hot on pop music 熱衷於流行音樂
hot music 節奏強的音樂
hot news 最新消息
hot material 強放射性物質
hot dispute 激烈爭論
This curry is too hot. 這咖喱太辣了。
因此，當家長在輔導孩子做英語閱讀或者是英譯漢這樣的題型時，孩子遇到英語多義詞時家長要讓孩子仔細結合上下文去反覆推敲，切忌望詞生義，不求甚解。尤其遇到多義常用詞時，不要想當然地用自己知道的常用的意思去翻譯，要結合上下文，結合語境，才能更好的理解文章想要表達的意思。
現在家長知道孩子怎樣做才能掌握一詞多義了吧！如果家長還不清楚孩子英語哪方面沒有掌握好，或者想了解更多解決孩子英語問題的方法，家長可以聯繫我們給孩子做個學業檢測。
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