導入：老師：同學們在上課之前先給大家提一個小問題：「你在家裡面拖地，用什麼拖更乾淨？」
有同學說：是用拖帕
老師：錯了，是用力
今天我們的內容就是
一、力的概念及公式
那麼現在結婚最流行坐什麼呢？不是寶馬不是奧迪，而是馬車。兩匹寶馬汗流浹背的在拉車，這個就叫做馬拉車。
那麼在教室裡面我們經常看見這樣一個畫面：「用黑板擦擦黑板」，還有一句俗話叫做：「雞蛋碰石頭」那麼表示出來就是這樣的圖表：
馬、黑板擦、雞蛋、車、黑板、石頭這六個詞如果要用兩個字來描述的話用什麼啊？學生：物體 老師：對，就是用物體。那麼如果馬是一個物體，車就是另一個物體。那麼拉、擦、碰三個字如果再用兩個字來表示是什麼呀？不知道了吧！這應該用作用。哎，在物理裡面它叫做作用。
所以這之間是有力的，那麼力的概念也就出來了。
（1）力的定義：一個物體對另一個物體的作用
那麼我們就發現了，要想產生力，這「馬」一個物體，「車」另一個物體共是幾個物體啊？學生：「兩個物體」。老師：「兩個物體啊，非常好」所以要想產生力：
註：
至少兩個物體正所謂孤掌難鳴是這樣吧，一個巴掌拍不響。所以要想產生力至少兩個物體。而且這兩個物體我們也是有名詞的：「馬拉車」馬對車施加一個什麼力呢？拉力是不是！所以如果這個馬它是一個物體，這個物體叫做什麼物體呢？學生：施力物體 那麼另一個車叫做什麼物體呢？學生：受力物體 老師：受力物體，非常好。所以這兩個物體其中一個叫做施力物體，另一個叫做受力物體。那麼這是第一點需要注意的。
第二點咱們再來看：馬拉車、黑板擦擦黑板、雞蛋碰石頭那麼這些力要想產生我們發現它們是不是都接觸啊！那我們能不能得出一個結論：要想產生力必須接觸。行不行啊？我聽到了有學生說：可以。老師：可以嗎，哎，思考一下，想一想小時候，你有沒有玩過一個東西叫做磁鐵啊。磁鐵和鐵釘有一段距離呢。結果就把它給吸過來了。說明什麼問題：學生：不接觸也可以產生力。老師：非常好，那麼你就會發現它和接觸有關係嗎？學生呢：沒有關係，得出我們第二個：
與接觸是否無關 要想產生力和接觸無關，那麼它就意味著不接觸也可以產生力。那麼接觸了就一定有力嗎？舉個列子：
地面上有兩個物體，背靠背。這個地面為一個光滑的地面。那麼它們兩個1號，2號接觸了，現在問題來了，這之間有力的作用嗎？學生：有 老師：有？那麼我假設有，1推2一下，給它一個推力F，那麼2號怎麼可能在這靜止呢？1號推2號它是不是跑掉了！所以這之間有力嗎？因為它靜止，所以不可能有力。這意味著什麼呢？是不是接觸不一定產生力，不接觸也可能有力。還是那句話：與接觸沒有關係。這是我們注意的第二個問題。
那麼第三個問題我們來看：
C、 力的作用是相互的 這什麼意思呢？看看關鍵詞「相互的」，舉個列子：
我們見過雞蛋碰石頭嗎？好像沒見過，但是我們見過在家炒雞蛋的時候把雞蛋往碗沿邊磕啊，結果下場如何呢？是不是雞蛋破了！為什麼雞蛋破了呀。它明明給碗一個力，結果它破了。這說明了什麼問題啊？ 說明碗也給了雞蛋一個力啊。所以我們說力的作用是相互的。
a) 大家應該會遊泳吧，那麼你們遊泳的時候是怎麼遊的，是不是用力向後潑水啊，結果你呢往哪運動啊？是不是往前運動啊。所以你向後潑水，水給你一個向前的力。你才可能向前運動。對不對呀。所以力的作用還是相互的。那麼既然這樣我們就知道了，馬拉車的同時車也在拉馬。之前我們說馬是什麼物體？是不是施力物體，而同時車也在拉馬，那麼馬就變成了什麼物體？是不是受力物體！所以我們會發現，施力物體同時也是受力物體，那麼受力物體同時也是施力物體。它們總是成對出現的。是不是啊！所以注意：
D、施力物體同時也是受力物體，力總是成對出現的。
那麼現在我們來看第二點，既然這個作用是相互的，那麼這個力叫做什麼力呢？
學生：相互作用力老師：哎，非常棒。叫做相互作用力，來我們看看相互作用力具備什麼特點呢？
（二）：相互作用力的特點：我們來看一個圖
大小相等方向相反作用在一條直線上兩個不同的物體
F1=F2 即：等大 反向 共線 異物
（三）、 力的單位 用F表示，因為力的英文為Force，所以取其首字母F，單位為牛N，是為了記念牛頓的。
四、生活中的應用
力學知識在日常生產、生活和現代科技中應用非常廣泛，主要有
（1）體育運動方面：如跳高、跳水、體操、鉛球、標槍等；
（2）天體物理方面：如天體的運行、一些星體的發現、人類的太空活動等；
（3）交通安全方面：汽車制動、安全距離、限速等。