01令人頭疼的孩子
「讓去吃飯，他轉頭就去玩玩具；讓自己玩一會兒，他偏要過來黏著你；讓唱個歌表演個才藝，他杵在那裡『表示不會唱』；讓好好坐在座位上試聽老師講課，他又偏偏滿屋子亂跑……」
「我兒子雖然才2歲，但他很聰明，會背唐詩會唱歌，會畫畫會數數……可為什麼好多事情明明就是會做、能做好的，他偏偏給我對著幹呢？這件事現在讓我很頭疼，讓我覺得自己做家長好失敗！唉……老師，您說我兒子這是怎麼了，我該怎樣做他才能好好聽我的話呀？」
一孩子媽媽發來這樣的問題。
02總與人對著幹的孩子，究竟是怎麼了
對於「聽話」這件事來說，孩子通常會有兩種回應，一種是「非常樂意聽話」，另一種是「我就是不喜歡聽話」：
「非常樂意聽話」的孩子之所以與生俱來就喜歡聽話，是因為他們明白「現在的自己很弱小，有許多事情自己不知道、做不了，而大人則不一樣，他們啥啥都知道、都能做。所以，我聽大人的話，一定不會錯」。「我就是不喜歡聽話」的那類孩子之所以不樂意聽話，是因為他們早早地就具有了「自己的想法」，所以對於大人的指令，他們就會很排斥「哼，越是你說的話，我偏是不聽、不照做，我要按照自己的想法來！」總之，對於「我就是不喜歡聽話」的孩子來說，他們不是沒聽到你的指令，也不是聽不懂你的指令，更不是能力達不到、完成不了你的指令，而只是「我不做，我不做，我就是不要做」。
為什麼我會這麼說呢，是因為糖豆曾經就是這麼個貨：不到2歲開始，他就有些不聽指令了，偷偷摸摸地總想試試我的底線；2歲之後，不聽指令的程度就更嚴重了——要他往東他偏向西，讓他睡覺他偏穿衣。幹啥都想與我對抗一番；將近3歲，糖豆不聽指令的行為才有所減少，我一度覺得是「老天開了眼」；現如今，糖豆更是能顧及到我的情緒、好好聽我說的話了，雖然不是我說的每一句話他都會聽，但我已經很知足了。
不要看到我這樣說，就對孩子未來可能會有的行為表示擔憂。雖然「不聽指令，反而處處與你對著幹」的孩子很難搞、會讓你很頭疼，但你也要知道，這樣的孩子也是具有許多優點的——有主見，不易被他人帶偏；動手能力也更強（要與你對著幹，不僅要有聰明的頭腦，而且動手能力也得跟得上不是嘛）。
話雖如此，可孩子為什麼會這樣呢？
03孩子不聽你指令的原因
1.我心中不爽
我累了、我困了，中午的飯不合我胃口了，外面的噪音太大了，我正玩得起勁兒的活動被你打斷了……
總之就是，「我現在心情不好，我就什麼都不想聽、什麼都不想去做」！
2.你態度不對
敏感高需求的孩子通常對大人的語氣及情緒很敏感——他們討厭你冷冰冰的話語，更討厭你居高臨下下達的指令，更更討厭自己被強迫、當你提線木偶的那種感覺。
若此時，你用命令的口吻向孩子發出指令，他們通常會特別牴觸。
3.為啥要聽你的話
聽話的孩子聽話不需要理由，不聽話的孩子聽話是要理由的——「好的，媽媽」vs「我憑什麼要這麼做，會對我有什麼好處」。
4.我害羞、怕生
性格強的孩子通常會有一個敏感的內心——陌生的人、環境會讓他們不安，討厭被不熟的人關注。
若在這樣的情形下，你對他們發出了「來，給大家展示一下」的指令，那麼孩子就會覺得尷尬、各種難為情，因為相對人、環境帶來的不安，受到不好的評價更會讓他們感到害怕。
總之，這類不聽指令的孩子之所以不聽你的話，並不是沒有「聽明白你指令」的能力，而是缺乏「聽你指令」的意願。特別是在自我意識覺醒並開始增強的2/3歲，你的指令直接被無視的現象是最為嚴重的。
那怎麼樣才能讓這樣的孩子聽從指令、配合自己一些呢？
04讓孩子聽從指令、配合自己的一些方法
1.哄他開心
在心情不美麗的時候，大人去配合指令還需要有足夠的毅力呢，更別說是小孩子了。但凡他心中不爽了，絕不會藏著掖著，更不會好好聽你的話。沒錯，年齡小，就是可以這麼任性~~
所以，要想孩子配合、聽你的話，把他哄開心了就顯得很重要了。據我的帶娃經歷告訴我，將指令糅合到遊戲中，是孩子最容易聽指令的時候了——「這些玩具跑得到處都是，真是太淘氣啦！寶貝快和我一起來，將這些淘氣的玩具放回它們的『家』」。對於這樣的指令來說，孩子通常是不會拒絕的。
在日常生活中，我們也可以將指令變得更有趣：「piu piu piu~~魔法師開始變裝嘍」「超級貓速，我們準備要出門嘍」「我要把飯菜吃光儲備能量，之後就可以有無敵力量嘍」……
假如一時想不到該如何把指令變得有趣，那把發指令的語氣變得有趣些也是可以的：「歐耶~~準備出動（出門）」「奧~歐~我要把這些食物統統吃掉」……
雖然指令的內容沒做改變，但我們可以通過改變指令的表達形式、語氣，給孩子積極的情緒影響，使其心甘情願配合你行動。
2.規律作息
對於日常的一些事物，像刷牙、洗澡、吃飯、穿衣、收拾玩具等，孩子不聽你指令？可以！我們可以換個方式讓他聽你的話，而這個方式，就是「規律作息」。
就是在做某件事情之前，要做固定的某些事，或是在每天差不多的一個時間段，做相同的一件事情。萬事開頭難，規律作息這件事當然也不例外，可一旦長時間的這樣做，孩子就會將這個「規律」當成一種習慣。
就像我家糖豆吧，一開始是不喜歡刷牙的，甚至有些抗拒。可後來，一旦我說「該睡覺了」，他就會先去衛生間，自己站在小凳子上將自己的刷牙工具拿下來開始刷牙。有次去姥姥家玩兒，晚上要睡覺時我才發現忘記給他帶牙刷了，我就想將就一下，讓他漱一下口了事，結果他倒是不願意了，二半夜的，非讓我下樓去給他買牙刷刷牙，我也是哭笑不得！
有段時間吃過飯之後我就會與糖豆在客廳的桌子上玩拼圖，玩兒過幾次後，糖豆就養成了習慣——一吃完飯就去拿拼圖讓我陪他玩兒；玩拼圖必須要在客廳這個桌子上，換個地方玩兒就會不願意。我也是醉了，沒辦法，誰讓在一開始咱就給他養成了這樣的習慣了呢？
3.守原則、立規矩
在日常生活中，你要用實際行動去讓孩子明白：有些行為是一定不被你接受的；若明知不被接受還要去做，就需要付出相應的代價。
我不建議給孩子設置太多的條條框框，因為這樣不僅會影響到你與孩子之間的關係，使他更不願意聽你的話，而且還容易培養出「缺乏自信、沒主見」的孩子。所以，對於守原則、立規矩，集中把控在那些「危及他人及自身安全，影響他人」的事情上就可以了。
比如：不讓他捅電插座，他偏要去捅，你就要在第一時間將他拉到一邊，告誡他「捅電插座會被電著，不可以亂碰。若是不聽，不僅會被罰站牆角，而且晚上的繪本時間及動畫時間就會全部取消，空出來的時間全部用來默念『不能捅電插座』」。若他還是不聽，那麼罰站、默念全部立即走起，就算他哭鬧也沒有用。
聽課時孩子滿屋子亂跑，你要及時把孩子帶出教室，告訴他「你的亂跑，會影響到老師講課及其他小朋友聽課，這樣不好。如果回到教室後你還不能坐好，那我們就直接回家」。若孩子還是不能坐好，那就真的把他帶回家，就算他哭著喊著也不要改變主意。
孩子付出的代價一定要讓他立刻就能感受到，否則太遙遠的懲罰會讓他不以為然。類似的事情多堅持幾次，這原則、規矩也就能立起來了，等下次，不用你在一旁指示，他也能自覺配合做好的。
4.正向反饋
孩子每完成一項指令，你都要給孩子正向的反饋，讓他覺得「去完成指令是一件值得驕傲的事情」，而不是你覺得就算孩子完成了，也是理所應當的事情。
糖豆在2歲多的時候有一個很奇怪的行為，就是只要是我與他一起吃飯，他就能自己動手且吃的很快，但凡換成家裡老人陪他吃，他就變得「不會自己吃」「吃吃玩玩，要吃好久了」。
後來我才發現，之所以會與這麼大的不同，主要是「儀式感」「正向反饋」在裡面起了作用——要吃飯時，我會與孩子說「小朋友你準備好了嗎，我們現在要開動了呦」；吃飯的過程中，我會及時肯定孩子「哇噢~~糖豆小朋友吃的好快呀，媽媽還有這麼多，要趕緊吃，追上糖豆了呦」；當孩子吃蔬菜時，無論是不是挑著自己喜歡吃菜來，我都會說「我好喜歡你吃蔬菜的樣子啊，吃這麼多菜菜，一定會長得高高噠，媽媽也要多吃蔬菜，來~~我們拿蔬菜『碰一個』」（這時，無論是不是自己喜歡的蔬菜，糖豆一般都會掃光光）；吃完飯，我與糖豆也有個固定的互動，就是要雙手合攏親吻一下，然後我們再擊一下掌，以此來慶祝「吃完飯」。
在這樣的反饋、鼓勵下，就算要費點精力才能完成指令，他們也會表示很開心、很有動力。
05結語
關於孩子不聽你指令的問題，除了個性使然外，與年齡段也有一定的關係——1歲多時，孩子自我意識開始覺醒，此時就可能會出現「頂撞指令」的現象；2歲多時，可能就是「無視你的指令」了；3歲多，「不聽指令」的問題得到一定的緩解；5歲後，就算個性有些強的孩子，在大多數情況下也是能聽從你的指令的。
為什麼會這樣呢，是因為孩子是逐漸由「野蠻的小怪獸」向「社會人」轉變的，他們會在一點一點的人生閱歷中意識到：「合作才能共贏，與人對著幹，絲毫不顧指令是很難混下去的」。
所以，當你家孩子年齡還比較小，就算是出現「無視指令」的現象也是正常的，無須太過擔心。你需要做的是：守著原則、立好規矩、以平等的姿態多與孩子溝通，隨著時間的推移，孩子會慢慢變好的。
希望每個孩子，都能早些度過「不聽指令」「無視指令」的階段！