求職者在找工作參加教師面試時，經常遇到的是結構化面試試題。
結構化題目可以分成5種類型：自我認知類、人際溝通類、突發情況類、計劃組織類、綜合分析類。面試時，考官會從題庫中隨機抽取兩道。
今天小編就來帶大家了解一下結構化面試的相關題目：
類型1、人際溝通類題目
思路：明確矛盾→分清原因→對症下藥→總結反思
真題：如果你是班主任，任課老師不配合你的工作，你會怎麼做？
參考回答：
首先，我會保持冷靜，積極與任課老師進行協調，爭取任課老師的支持與配合。
如果任課老師和學生產生了矛盾，那麼我會主動和任課老師進行溝通，看看到底問題出在了哪裡。因為任課教師所反映的一些問題往往是學生們真實的一面，作為班主任，我必須虛心誠懇地聽取任課老師的提醒和建議。
如果是因為我和任課老師之間存在個人誤會，我會及時的化解矛盾，建立相互之間的了解與信任。比如可能沒有及時配合任課老師的工作，我要做一個深刻的反思，並向任課老師誠懇的道歉。
如果是因為我個人和任課老師溝通不到位，導致雙方產生了矛盾，那麼在以後的工作中，我會積極主動的與任課老師進行溝通，讓任課老師能及時了解班級的動態或新的措施，爭取相互理解相互配合。
類型2、自我認知類題目
思路：我想→我能→總結
真題：你認為你在「教師」這一職業上，主要有哪些優勢？
參考回答：
我從小就想成為一名優秀的人民教師，在我心目中，「教師」是一份很神聖的職業，它需要教書育人，為社會培養人才。
為了成為一名合格的人民教師，我學習了很多專業知識和教育教學理論知識。在徐州找工作專業實習過程中，我積累了豐富的教學實踐經驗，具備了做一名教師的基本素養。
我還會不斷的反思自己在教育教學中的不足，並且努力改進，發揮自己所長，為我國的教育事業增磚添瓦。
類型3、綜合分析類題目
思路：表明看法→分析觀點→提出對策→簡要總結
真題：現在有些老師在課外進行有償補課，你是怎樣看待這則做法的？
參考回答：
我認為教師做有償家教弊大於利。
首先，教師的個人精力是有限的，如果聽任教師從事有償家教等副業，必定會分心分神，從而大量擠佔備課、反思、總結等教學準備時間，嚴重影響正常教學這一主業的發展。
其次，教師從事有償家教，無疑會加重學生家庭的經濟負擔。無論孩子有沒有實際的補課需求，家長都會傾向於讓孩子去參與教師的補課，這不僅讓學生無所適從，壓力倍增，額外的學費還加重了家庭的經濟負擔。
再次，有償家教違法違規。有償家教行為既違背了《中小學教師職業道德規範》中為人師表的要求，又違反了相關教育條例法規，抹黑了教師的形象，模糊了教師的職責。（分析觀點）
因此，我認為教師還是應當以主業為重心，安心做好分內工作。讓孩子們在公平的環境下不斷學習和成長，這才是人民教師應有的追求。
類型4、突發情況類題目
思路：恢復秩序→分清原因→對症下藥→總結反思
真題：如果在你上課的時候，突然有兩個學生扭打在一起，你會怎麼做？
參考回答：
同學之間出現矛盾是非常常見的，如果在上課時，兩名學生扭打在一起，我會先找老師或旁邊的同學幫助將兩人分開，對兩位同學安撫與批評，然後保證教學的正常進行。
等到下課後再詢問其他同學，了解他們打架的原因。了解後，請兩位同學來辦公室，單獨進行溝通，告誡學生遇到任何事情都要冷靜地處理，不能通過武力來解決問題。然後幫助兩人解決矛盾。
最後，遇到這種事情，我在平時會多組織些班級活動，增進學生之間的感情與交流，加強班級文化建設，營造良好的教學氛圍，避免這類事件的再次發生。
類型5、計劃組織類題目
思路：明確主題→組織有序→總結活動
真題：如果現在校長讓你來組織一次夏令營活動，你打算怎麼辦?
參考回答：
首先，我會跟領導進行溝通，明確此次活動的主題，跟有相關經驗的同事溝通，獲取相關組織經驗。然後寫出一份策劃案，報由領導審批，根據反饋意見進行修改，確立實際方案。
其次，在活動過程中，我會將責任落實到人，分別負責聯繫班車，接送學生到達活動現場;組織學生開展活動，發放活動材料；後勤負責人按時為學生提供水、食物等必需品，安排大家的住宿；校醫跟隨隊伍，如果有學生發生中暑等突發情況就及時就地進行救治。
最後，活動結束後，我會總結經驗，對不足之處進行反思，為今後更好地開展類似工作積累經驗。
找工作，如果遇到結構化面試不用害怕，按照以上5個類型的題目解答思路進行回答就可以了。