家長瘋狂追捧早教市場 1歲7個月孩子上課近1年

2021-01-20 中國新聞網

　　早教產業急速擴張 100元一節課讓孩子學到了什麼？

　　編者按：最近，教育部發布《3-6歲兒童學習與發展指南》(徵求意見稿)(以下簡稱《指南》)，公開徵求社會各界意見。《指南》分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什麼、能做什麼，大致可以達到什麼發展水平提出了合理期望。相關專家表示，這個《指南》是一個科學詳細的參考，可以讓老師和家長遵循幼兒的發展規律和學習特點，遏制「拔苗助長」式的超前教育和強化訓練。在不少人眼裡，孩子會認多少字、背多少單詞、做幾道數學題，成為衡量孩子是否優秀的標準。但這樣的標準到底有無科學性？早期教育如何異變為早期培訓？早期教育有沒有效果？連日來，記者對南寧市的早教機構和幼兒園進行了調查。

　　上一節課100多元錢，一個全託班是每月1800元，孩子才幾個月大就上課，收費貴過MBA……在南寧，針對0－3歲孩子的早教市場越來越「瘋狂」。

　　「不能讓孩子輸在起跑線上」幾乎成了每個城市家庭的共識。那麼，早期教育如何異變為早期培訓？早期教育有沒有效果？記者對此進行了調查。

　　家長瘋狂追捧「早教」

　　園園今年只有1歲7個月大，但已經在南寧市一家據說有「美國背景」的早教中心有了近一年多的上課經歷。

　　「不能讓孩子輸在起跑線上，別的孩子能上早教，我家孩子可不能落後。」園園的媽媽告訴記者，在孩子6個月大時，她就將孩子送到東葛路一家早教中心去上課了，每周5節課。

　　連日來，記者走訪南寧市民族大道、東葛路、人民路等多家早教機構發現，幾乎是每一條路都設有早教機構，早教機構也設在商業中心，一個商業中心甚至有三四個早教機構。一些有外國背景的大型連鎖早教中心也已經登陸南寧市。孩子在上課，家長就坐在等候區裡討論「育兒經」。

　　參加早教的孩子低齡化傾向加劇，有的「學員」才1歲多，走路都不太穩；有的才幾個月大，被媽媽抱在懷裡「聽課」；有的嘴裡還含著安撫奶嘴。

　　上早教班一節課100元貴過MBA？

　　「早教的費用貴得太離譜了，我的孩子現在上的是100元的一節課，比我讀個MBA都貴。」在南寧市一家銀行工作的郭女士說，早教班一節課收費在80元至150元之間，如果報了兩門課程，每周上三四節課，一年花費要一萬元以上。

　　記者隨機調查了南寧十多家早教機構後發現，這樣的收費標準非常普遍，每節課收費一般在60元至130元，全託班是每月1800元，半日班是每月1600元，興趣班為一節課90元左右，課時1小時。要想讓孩子上早教課，選擇最少的課時和最便宜的價格，一年最少也要掏4000元。

　　「早教絕對是個暴利行業。」南寧一家幼兒園負責人給記者算了一筆帳，不論場地租金還是教師工資，早教機構與民辦幼兒園均相差無幾，甚至在人力成本方面，早教機構更低一些，因為早教對教師工作時間和學歷要求其實更低。但是，早教收費卻是幼兒園的三四倍以上。

　　家長對早教「效果」看法不一

　　早教都學些什麼課程？早期教育有沒有效果？採訪中，不少家長對此看法不一。

　　吳沛陽今年兩歲多，已經在魯班路某早教中心待了3個多月。吳沛陽的爸爸認為，孩子在家與家長玩，啟發性較小，而且教育方法也不見得科學。孩子去早教中心的話，老師會針對小孩的年齡給小孩布置一些任務，這不僅可以啟發小孩智力，還能培養他的獨立性。「去早教中心也能讓孩子接觸更多同齡人，為孩子上幼兒園提前準備，我們家孩子現在很喜歡去早教中心。」 吳沛陽的爸爸對記者說，「目前孩子一周上兩次課，3個多月來，孩子動手能力有了一定提高，做事的積極性也有所上升。」

　　許翰今年兩歲多了，活潑好動，許翰的媽媽秦女士幾個月前也想把他送去早教中心「調教調教」，為此還走訪了許多家早教中心，上了幾節體驗課程，但是都沒最終決定下來。「當初是希望孩子可以早點開始學習，不能輸在起跑線上。」秦女士說，「但聽有些朋友說，孩子參加早教並沒有學到多少東西，所以就不打算送去了。」

　　早教在辦學初衷上存在偏差

　　家長的功利化教育傾向讓過度早教愈演愈烈。對此現象，教育專家怎麼看呢？

　　「早教的存在是好是壞，不能一概而論，更不能將其一棍子打死。」長期研究早教的南寧市教育局關工委副主任楊春成表示，現在家長對孩子的教育都比較重視，認為越早對孩子教育越好，致使早教市場應運而生，但各種問題也隨著早教熱而出現。現在的早教市場太注重經濟效益，導致許多早教機構在辦學的初衷上就存在偏差。

　　楊春成認為，現在南寧的早教發展還不夠「成熟」，這些早教機構應該跟真正做教育的機構聯合起來，多做一些素質教育，少一些應試教育，這樣才有利於早教的健康發展。另外，早教中心也要引導家長多學習科學的教育理念和方法，注重因勢利導、因材施教，讓孩子在感受親情關愛中快樂地學習。

　　相關連結

　　《指南》部分內容

　　數學認知

　　3~4歲：能感知和區分物體的大小、多少、高矮等量方面的特點，並能用相應的詞表示。能通過一一對應的方法比較兩組物體的多少。能手口一致地點數5個以內的物體，並能說出總數，能按數取物。能用數詞描述事物或動作。如我有4本圖書。

　　4~5歲：能感知和區分物體的粗細、長短、厚薄、輕重等量方面的特點，並能用相應的詞語描述。能通過數數比較兩組物體的多少。

　　5~6歲：初步理解量的相對性。藉助實際情景和操作(如合併或拿取)理解加和減的實際意義。能通過實物操作或其他方法進行10以內的加減運算。能用簡單的圖表表示簡單的數量關係。

　　基本的生活自理能力

　　3~4歲：在提醒下，飯前便後能洗手。在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。能將玩具和圖書放回原處。

　　4~5歲：飯前便後能主動洗手，方法正確。能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣。能整理自己的物品。

　　5~6歲：能根據冷熱增減衣服。會自己繫鞋帶。能按類別整理好自己的物品。(當代生活報 閉初健 何璨汐)

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