滬上名門「華二系」的K12國際化新校,帶來了美式寄宿教育的精髓

這幾年，江浙一帶的國際化新校越來越多，不斷打破著資源的地域限制。江浙地區的家庭，已經不再需要把孩子送到上海上學了。

如今，在崑山又將開設一所國際化新校——出身滬上名門「華二系」的上海華二崑山國際學校（以下簡稱華二崑山國際）。

上海華二崑山國際學校效果圖

不過，這所學校和傳統的「華二系」學校，又有著很大的不同：

K12全學段開放招生；

美國top10精英美高校長掛帥，完美復刻美國頂尖寄宿制學校模式；

高達1：6的師生比，個性化課程、校外資源的一站式整合，從幼兒園起就給孩子做「15年規劃」。

對於認可「中西融合」的國際化教育、希望孩子未來在海外發展的家庭來說，這所新學校的成立，又給家長們帶來了一個選項。

強大的「中西基因」各來自何方？

對於上海的家長，華二這個名字其實早就諳熟於心。大家都知道華二是上海高中「四大金剛」之一，而且在「因材施教」方面的經驗全國領先，在國際中學生學科奧林匹克競賽中總共獲27枚金牌，金牌總數名列全國前茅。

而如果說華二崑山國際的中式基因來自於上海本土名校，那它的西式基因則來自於狄邦教育。

可能廣大家長對於狄邦教育並不熟悉，這裡提供幾個數據：

狄邦從上世紀90年代便已開始深耕國際課程，在人大附、南外、杭外等全國26所頂尖高中開設了33個國際課程中心，已經培養了超過30000名優秀畢業生。

超過500名來自全球的優質外教，是國內唯一能同時運營與管理A-level, AP和IB三大國際課程的教育集團。

90%以上學生進入英美一流大學深造，其中獲得耶魯、哈佛、牛津、劍橋等頂尖大學錄取的學生總數也在國內名列前茅。

多年運營國際化課程之後，狄邦也終於從幕後走向了臺前，2018年，狄邦教育分別與英國國王學院學校、中國人民大學附屬中學、南京外國語學校聯合創辦了人大附中杭州學校與無錫南外國王國際學校，開啟了「中西融合」的新模式。這兩所學校第一年招生，就各吸引了超過800名各學段的學生前來就讀。

人大附中杭州學校（上）與無錫南外國王國際學校（下）

兩所學校的成功落地，不僅得益於狄邦教育豐富的國際化辦學經驗和積累的國際化資源，更反映了狄邦對於如何將中西教育的精髓真正落到實處的思考。比如，與美國演講與辯論聯盟(National Speech and Debate Association, NSDA) 、美國戲劇教育協會（Educational Theater Association, EdTA）等國際化組織的對接，將會轉化成夏令營、拓展課程、競賽等與學生息息相關的機會，給學生們帶來更開闊的眼界、更國際化的思考方式。

上海華二崑山國際學校圖書館效果圖

把握美式寄宿教育精髓

全人教育和優異成績可以兼得

華二崑山國際的執行校長Carol Santos很特別。她既當過美國大型公立學校的校長，也當過諸如全美top10、有著小常春藤之稱的頂尖私校格羅頓中學（Groton School）副校長，以及全美top5女子中學Miss Porter’s School的副校長。

Carol Santos校長

賓夕法尼亞大學沃頓商學院經濟學學士，哥倫比亞大學教育學碩士，賓夕法尼亞大學教育領導力博士。

Santos校長自己是賓大、哥大畢業，接受了美國最優質的教育，而她又從基層數學教師一直做到不同性質學校的校長，對於整個美式教育應該是最有發言權的。

以她曾經任職的Groton School為例，這所有著130多年歷史的老牌名校常年排名全美高中前十，與很多人對於美式教育「寬鬆自由」的印象不同，Groton以學術水平高聞名。其高達1450的SAT均分，以及同樣令人羨慕的藤校錄取成績就是最好的證明。

Groton學校2015-2019年畢業生部分錄取數據：12個普林斯頓，12個耶魯，24個芝大……（數據來源學校官網）

然而，如此優異的成績並非靠壓抑的應試訓練，而是得益於學校「全人教育」的理念。超高師生比、豐富的課外活動，以及通過寄宿制讓老師走入學生生活的方式，使每一個學生都能得到最適合自己的發展，這才是美式教育的精髓所在。

全人教育的六大元素：身體、心智、社交情感、認知能力、學術、身份認同

在華二崑山國際，中國學生不出國門，就能享受到和頂尖美高一脈相承的優質教育，並且擴散到小學和初中的義務教育階段。具體可以總結為兩個方面：

1

個性化

「一人一張個性化課程表」將是華二崑山國際的一大特色。

這麼說來，難道學生可以不學語數外，只挑自己喜歡的課學？當然不是。

既然是「中西融合」，那中式基因中重基礎的優秀傳統不能丟，因此在小初階段，華二崑山國際的課程還是遵循以下原則：

義務教育階段嚴格執行國家教育部頒布的課程標準；

浸潤式的雙語環境，融合中西先進的教學法與課程元素；

特色STEAM課程、PBL的學習方式激發學生學習的內驅力，提升綜合素養。

那麼，課表的差異性體現在哪裡呢？

首先是多樣。華二崑山國際將在第一年為學生提供超過70門延展課程，以後將會發展到超過200門。每個學生在每周的課表上，都會有一個時間段可以根據自己的興趣、自己的學習情況自由選擇課程。因此，在初中階段，孩子們就會採用走班制的模式，每個學生根據自己的情況「定製課表」。

華二崑山國際的延展課程目錄

其次是分層。華二崑山國際的高中階段與美國頂尖精英寄宿高中共同合作開發的美式校本課程，設立基礎課程 (General)、榮譽課程 (Honor)、大學先修課程(AP)和競賽水準四個層級。

拿差異度較大的數學為例，對於那些數學不感冒的學生來說，至少也要達到基礎課程的要求；而那些「吃不飽」的學生，不必再到外面找競賽培訓，畢竟華二多年的競賽培養經驗是任何機構都遙不可及的。

也許有人會問，如果每個人的課表不同、發展方向不同，那結果又如何評價呢？尤其是高中階段，怎麼來衡量最終的學習成果？

沒問題，華二崑山國際在高中階段將像大學一樣，採用學分制，無論你怎麼選課，最終只有修夠了學分才能完成學習要求。

無錫南外國王國際學校的馬術課程

2

美式寄宿制的精髓原來是「全時教育」

你心目中的寄宿生活是什麼樣的？「一個宿舍四五個人、上完課回宿舍、有個宿管阿姨整天來回巡視？」不不不，美式寄宿制絕對不是這個樣子。

寄宿制並不是解決簡單的吃喝拉撒問題，而是構建一個「家」的環境，並在此基礎上疊加各種教育元素。可以說，不僅僅是「全人教育」，更是「全時教育」。

比如，你印象中的晚餐會是什麼樣？

和三五個同學一起，去食堂選兩個菜，找個座位一起吃，僅此而已。

但在寄宿制學校中，學校會在每周安排不同學科的老師和學生們一起吃晚餐。這種晚餐的意義，是通過這個形式，使導師、同學之間，有了探討、交流、分享、傾訴的環境。

上海華二崑山國際學校效果圖

不僅如此，每天完成了課業學習後，學生也不是單純的回寢室或者去教室晚自習，而是會安排各種活動。可能用充滿競爭的比賽來增強團隊凝聚力；可能安排安靜深沉的藝術欣賞，大家可以充分表達自己的感受和思想；更可能是簡簡單單的促膝談心，和老師探討未來的規劃。

當然，美式寄宿制更強調個性化，相比英式寄宿制，不會顯得那麼整齊劃一，這對學生也提出了更高的要求，需要學生知道自己的愛好在哪裡，並學會在課後利用資源做拓展。

不過不用擔心，在美式寄宿制中，管理孩子們的並不是「宿管阿姨」，，而是學科老師兼任的「dorm parents」，不僅管生活，還管學習。對於低齡的孩子，甚至能幫助他們養成好的習慣，找到自己的興趣。

所以，在寄宿制學校中，學生、學校、家庭的三角關係很容易解決，因為家和學校是一體的。

人大附中杭州學校的體育課

從幼兒園就開始的15年規劃

「全景式」培養孩子

與很多學校不同的是，華二崑山國際的目標，不僅僅是學術，更是一個將資源整合到一起的「一站式生涯規劃平臺」。

讓我們先從幼兒園說起。

現在的高端幼兒園都會有很多興趣拓展課程，比如藝術、音樂、體育等等。但最大的問題是：無論幼兒園的課程再好，請的老師再高端，一旦離開了幼兒園，瞬間歸零。啟蒙做了，可後續怎麼辦呢？於是，家長們只能自己去找各種資源，再次經歷複雜的挑選、磨合過程。

在華二崑山國際，不用擔心這個問題。因為，它將做到兩個打通：課程，以及師資。

無錫南外國王國際學校的孩子們

這兩個打通，使幼兒園的啟蒙與之後的學習歷程有了更好的承接，為之前提到的個性化提供了基礎。

以音樂為例，幼兒園教音樂的老師同時也在小學教音樂，這樣，老師對每個孩子的特點在幼兒園階段就已經心中有數了，進入小學階段後，不需要經歷多少熟悉磨合，就能進入狀態。

其次，是堅持專業的教師教專業的領域。

好老師其實是最稀缺的資源，因此，華二崑山國際會要求老師根據不同學段的目標，設計不同的內容，保持學習的進階性。而對於那些有特長的學生，老師也有能力能從全局的角度給予學生建議和指導，家長們可以不用再另找資源。

總的來說，在華二崑山國際的幼兒園，孩子享受到的，不是一個3年的啟蒙，而是一個15年規劃的起步。

上海華二崑山國際學校泳池效果圖

不僅僅是幼兒園，整個華二崑山國際都強調「整體規劃」。與其他學校各個學段各自為政的情況不同的是，華二崑山國際的所有學段培養目標，是根據學生在高中畢業時需要完成的各項能力，反向倒推至幼兒園的。在這個過程中，也會包含各階段資源的整合。

比如，雖然很多學校會在高中配備「升學指導」，但其實更多的只是起到了諮詢的作用，很難幫助每個學生個性化定製方案。因此，家長們還是要到校外尋找機構，面對「天坑」眾多的留學機構市場，風險不言而喻。

而在華二崑山國際，每個孩子在1年級就會配備一個「導師」，不定期幫助孩子制定下一步的學習計劃，對接各類資源。這個導師不僅是孩子的任課老師，也是孩子的生活導師。從某種程度上說，TA才是最了解孩子的人，甚至比孩子的家長更了解孩子。這一點，無論是哪個機構的留學規劃師，都是不可能做到的。

上海華二崑山國際學校效果圖

結語：國際化教育的3.0階段來了

這麼多年來，在眾多國際化學校畢業生交出答卷之後，大家對於國際化教育的態度，早已從盲目推崇進展到了理性對待。

經過直接引入國際課程的1.0階段、融合探索的2.0階段，國際化教育正在進入一個以國家課程為主導，接軌國際，以先進教育法和個性化引導為雙翼的3.0階段。

那麼，華二崑山國際這所3.0版本的學校，會不會是你心目中的夢校呢？