220名中學物理和小學科學實驗教師比拼實驗操作與創新技能

2019年11月8日至10日，由省教育廳主辦的「2019年廣東省中學物理和小學科學實驗教師（實驗管理員）實驗操作與創新技能競賽」在廣東第二師範學院舉行。經過校、縣、市層層競爭選拔，共有220名參賽選手脫穎而出參加本次省級競賽。

此次競賽的籌備和實施進展順利，取得了圓滿成功，呈現出以下幾個特點：

一是重視程度高，參與面廣，實現了中學物理和小學科學實驗教師全覆蓋。實驗教學是國家課程方案和課程標準規定的重要教學內容，是貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務、提高學生綜合素質的重要途徑。為加強實驗教學，提高教師實驗操作水平，培養科學精神和創新能力，省教育廳每年舉辦中小學實驗教師（實驗管理員）實驗操作與創新技能競賽，為全省中小學實驗教師（實驗管理員）搭建了一個展示自我、提高自我的交流平臺，在全省實驗教學活動中影響力大，示範帶動效應明顯，各地重視程度高。

二是競技水平高，展示了全省中學物理和小學科學實驗教學成果。本次競賽設「常規實驗操作技能競賽」和「創新實驗器材開發技能競賽」兩部分。參賽選手教學經驗豐富，對教材和新課標的理解比較到位，在常規實驗操作中表現了紮實的理論功底和不俗的操作能力，充分展現了我省中小學理科實驗教師奮發進取的精神風貌和精湛的專業技能。

常規實驗競賽現場

三是創意新穎，體現了全省中學物理和小學科學實驗教師的創新能力。在「創新實驗器材開發技能競賽」中，湧現出一批創意新穎的優秀教師，通過引進新技術、新方法、新工藝和新材料，對傳統教材中的教學儀器、實驗方法和實驗材料等方面進行了改進與創新，有效解決了實驗教學中的難點，充分展現了我省實驗教師科學探索、力求突破的創新精神和創新能力。

四是賽程設置科學，組織安排周密，達到了預期效果。大賽制定了評審工作管理辦法和保密管理辦法，力求營造公平公正的競賽環境，在常規實驗操作技能競賽中，採用實驗考試測評系統設備，可記錄可回溯，提高了競賽的公平性。大賽專門設置創新實驗器材展示環節，參賽教師相互學習、探討，紛紛表示此次活動受益匪淺，並感謝省教育廳提供這樣的交流平臺，不僅使得自身專業能力得到提升，也認識到自己的不足，更加明確努力方向。

創新實驗器材展示

大賽共評出一等獎68名，二等獎58名，三等獎76名，創新實驗獎51名，此外大賽還特別設置了優秀組織獎。11月10日上午舉行了閉幕式暨頒獎儀式，省教育廳二級巡視員邱克楠及相關職能處室領導出席閉幕式，並參觀參賽選手的創新實驗展示，與教師深入交流。邱克楠指出，舉辦中小學理科實驗教師實驗操作與創新技能競賽，不僅是對全省中小學實驗教師實驗教學成果的大檢閱，更是為實驗教師提供交流學習的平臺，是加強實驗教學、提高實驗創新能力，培養創新型人才的重要途徑。要充分認識理科實驗教學的重要性，對實驗操作考試要做好充分準備；要加強和改進實驗教學，提升實驗教師隊伍專業素養；並要將實驗操作與創新技能競賽常態化、制度化，成為實驗教師展現自我、助力成長的舞臺。

頒獎典禮

參觀創新實驗器材展示

專家評審組組長、廣東第二師範學院曾小龍教授對大賽做了精彩的點評，他指出，本次大賽參賽教師實驗操作水平普遍較高，大多數教師能準確完成常規實驗。創新實驗展示湧現出許多優秀作品，值得學習推廣。競賽也反映出小學科學實驗教學有待繼續加強。他希望選手們再接再厲，在實驗教學活動中再立新功！

來源 | 廣東省教育廳