STEM教學是科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineer)、數學(Math)的綜合和融合，武漢經濟開發區實驗小學依託課題一直致力於STEM教學的研究。為了調動全校老師的積極性，努力探索適合該校師生的基礎性、實踐性、綜合性的STEM+教育課程，逐漸完善學校「創樂」課程體系。近日，該校邀請了中國教育裝備研究院研究員彭志新專家，來校進行《構建普惠性STEM教育生態》專題培訓活動。
培訓中，彭志新親自講授了一節示範課《自製水泵》。首先，問題式引入，如何用吸管將礦泉水瓶中的水轉至水杯中，同學們嘗試找各種方法，利用科學原理解釋；接著，彭老師演示用一根竹籤、一根吸管及膠布等材料做一個簡易水泵，將水從杯中泵出，並布置任務讓學生嘗試自己做；最後，在不斷地嘗試和改進中，同學們做出了自己的水泵。彭老師的示範課，讓課堂變得更加有趣味性和可操作性，讓學生在做中學習、做中思考、做中提升，真正做到了科學、技術、工程與數學的跨學科融合項目學習。這樣的課堂是快樂的，是學生樂於接受的。
示範課結束後，彭老師又為該校帶來了《構建普惠性STEM教育生態》的專題培訓。他以打火機、模擬蠶寶寶、刮刮螺旋槳等低成本教具為例，演示如何找到這些教具中包含的科學原理，培養學生仔細觀察、認真實踐、安全使用工具等能力。同時肯定了我校在STEM課程和創客教育上做出的努力，並指出學校應儘可能地利用各種資源，比如在校園景觀、實驗室、教室等地方營造不同的場景，挖掘教育要素，合理利用這些場景上好STEM課程。
據表示，通過本次培訓，開發區實驗小學老師們對STEM課程教學理念有了更深刻地理解。學校的老師、學生需要有一雙會觀察的眼睛，去發掘身邊簡單事物中的科學原理，也為開發區實驗小學老師們在未來STEM教育的探索路上指明了前進的方向。
責編：劉豔萍
融媒體記者：羅暉
通訊員：梅夢蝶 範海洋
編輯：王佩
【來源：漢新聞】
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