簡約不俗的創客工坊、走廊主題式的博物館、隨時可以監測室內空氣品質的物聯網技術、線上線下混合式學習……這些場景在國內首所5G網絡覆蓋的中小學校園——前海港灣學校都得以實現。
前海港灣學校是前海自貿片區第一所九年一貫制公辦學校，位於前海自貿片區桂灣片區，是按照南山區委、區政府「創建世界一流教育」戰略目標重點打造的高起點高標準的新優質學校。
該校於2019年9月開學，佔地面積約2.05萬平方米，建築面積約3.5萬平方米。聚焦創新人才培養，人稱「創客校長」的前海港灣學校校長羅朝宣提出，要以「紮根前海，對話國際，傳承和創新，打造一所具有國際影響力的未來學校，力求給普通老百姓辦最好的教育」為願景和使命，以「培養有根的特區現代小公民」為培養目標，堅持創客文化底色。
如今，港灣學校正從課程體系、學習方式、學習空間、評價體系、生命成長共同體等要素出發，重構利於創新人才培養的學習生態。
撰文：楊溢子 陳曉丹
課程設計
綜合化課程獨具港灣特色 聚焦學生素養培育
2019年9月2日，在開學之際，前海港灣學校School Maker Faire國際創客節拉開帷幕。創客節集學科融合性、趣味性、實踐體驗性於一身，注重激發學生的創造潛力，培養創新意識，成為該校開學季STEP課程的盛大首章。
據了解，開學季STEP綜合素養課程，即Safety安全、Technology科技、Etiquette禮儀、Patriotism愛國，其涵蓋四大主題、十八個單元模塊活動課程，貫通九年，融通各學科邊界，立德樹人，立健康之本，育中華之情，鑄創新之魂。
港灣學校通過構建「紮根於學科、拓展於活動、浸潤於氛圍」的九年一貫的綜合化課程體系，讓人類最新的科技和文化進入課程和課堂。通過創新的綜合化課程體系，學校著力於培養學生面向未來的關鍵能力與綜合素養。
目前，港灣學校已經形成鮮明港灣特色課程圖，包括「無極閱讀課程」「財經素養教育課程」「藝體審美綜合課程」等學科拓寬課程，「5.X+3.Y」中小學銜接課程、「開學季STEP綜合素養課程」「難忘的節日」「前海地域文化」等項目統整活動課程，「創客文化教育課程」「茶文化課程」「攝影課程」等學科交叉點生成課程，採用博物館、展覽廳等形式設計開發的氛圍課程等。
其中，「財商素養教育課程」「開學季STEP綜合素養課程」「茶文化課程」在區域內外形成較為廣泛的影響力，成為學校的一大特色。
方式變革
「港灣雲學校」提供多樣化線上課程 混合式學習成常態
「這是一所真正的5G學校。」據介紹，港灣學校是由深圳聯通公司投資數百萬元全力打造的5G校園，所有教學場所均覆蓋了5G信號，全面開通港灣雲學校，讓線上線下相結合的混合式學習成為常態，同時全面推進基於發現與探索，體驗設計與創造的創客式學習。同時，教室裡的物聯網設備可以捕捉到教室內的甲醛、PM2.5、溫溼度、二氧化碳濃度等空氣數值，並通過和教室內的新風系統聯動保持室內的空氣清新。
依託5G技術，藉助多種信息平臺，港灣學校建立了在線學習空間——「港灣雲學校」，分成校內版和校外版。這個平臺為更多的線上學員，包括校內外的教師、學生、家長等提供豐富的課程資源。
「萌童種春」正是「港灣雲學校」的一個成功範例。據了解，在新冠肺炎疫情期間，面對病毒的肆虐，為了讓孩子們通過尋找、發現並擁抱春天的過程而感悟生命、敬畏生命、珍愛生命、熱愛生活，港灣學校專門為一年級的小萌童們定製了一份持續三周的可推廣普及的「擁抱春天·萌豆初成長」PBL項目式學習計劃，以「一顆種子的春天」為主題進行項目統整，通過「種春」這個真實的活動，讓孩子們體會生命的意義，體驗生命之價值。
在這個項目中，學校打破傳統分科教學，將各學科融會貫通，協作定製出整體學習方案。每個學科負責一個內容，每周為學生提供學習資源包，並排表各科老師分時段線上指導學生從認識植物、購買種子、種植日記等過程中，探究種子的奇妙成長曆程。依託這種學習模式，學校創設真實的情景，引導孩子們主動學習，發掘潛力。孩子們學以致用，充分鍛鍊了統整力、觀察力、表達力、審美力、動手能力、財商思維等。
在科學與技術創新課程開發上，學校將信息技術和科學整合，導入國際化的技術教育理念，將創客動手製作模塊比如電子積木、3D建模和列印、機器人、焊接與微電子等實踐操作技能培養嵌入學習內容和過程中，促進學生在問題中學，在設計中學，在做中學，在探索中學，在合作中學，在跨學科中學，創客式學習強調技術思維，突出實踐操作能力和創新思維的培養，讓師生基於發現與探索，體驗設計與創造的過程。
空間構造
「五化」標準打造學習空間 兼具設計感與生態環保
走進前海港灣學校，多媒體、美術、音樂共享教學區如八音盒子錯落分布，靈動有致；走廊主題式圖書館、博物館、展覽館點綴其間，既是休閒中心，也是活動中心、學習中心；「創客工坊」簡約不俗，極具科技感；教室掩映在階梯式綠化叢林中，讓師生隨時隨地親近自然，讓課程隨時隨處即可生成。
學習空間是不可替代的氛圍課程，發揮著潛移默化的教育作用。前海港灣學校秉持空間即課程的理念，提倡極簡主義審美的原則，按照綠化、美化、香化、文化、詩化的「五化」標準，將「創客精神+工匠態度」落實到智能化學習空間的建設中，打造智慧、審美、生態的未來學習空間，即以審美性為內涵追求，培養學生高雅的生命素養。
學校整體以香檳金為主色調，寓意「兼具太陽的熾熱與黃土的厚重」，以簡約、時尚、大氣的風格，打造了充滿現代科技藝術設計感的數據中心、網絡教室、未來教室、科學探究室等學習空間；以簡明、古樸的風格，打造出具有中國傳統審美意象的民樂器博物館、書法室、茶藝室等學習空間；以生態性為配置標準，讓學習空間更具現代文明特質。
同時，該學校在進行空間設計時，儘可能地選用可回收循環利用的環保材料，其中，在學習空間強力倡導垃圾分類和節能減排，在教室的牆上安裝導光管，利用光的反射原理將自然日光導入室內照明，建設清潔無能源消耗的日光照明系統，以此教導學生從小要有環保、節約能源的意識。
此外，港灣學校還提倡「沒有圍牆」的空間理念。校內處處皆是「植物園」，「野趣」盎然的各種園林設計，將學習空間融入了「自然」，同時鼓勵學生在校外也「走近大自然」，以觀察者、記錄者、研究者等多種身份拓展自己的學習空間，讓學習無處不在。
綜合評價
家校社三方參與 多維度評價學生綜合素質
在學生發展評價體系方面，港灣學校也有著自身的特色。面向全體、全面發展、突出個性、培養能力是該校的辦學指導思想。
基於此，學校以南山區「721」評價機制為基礎，系統構建活動化、多元化、綜合化的學生發展評價指標和體系，設計編寫港灣學生綜合發展評價指南和手冊，分為「學校評價」「家庭評價」「社區評價」三大板塊。
「學校評價」板塊又分為「學習適應性」「身心健康」「文化知識」三個方面。其中，「學習適應性」主要從學習態度、聽課方法、學習環境、獨立性和毅力幾個維度進行評價；「身心健康」則根據港灣學校「培養有根的特區現代小公民」的總目標，對學生從健康之本、中華之情、創新之魂三個方面的9個維度進行定性評價；「文化知識」根據課程標準從語文、數學、英語、生物、道法、音樂、美術、體育等全學科多維度對學生進行定量評價。
「家庭評價」是從清潔衛生情況、理財能力等九個方面，通過家長評價和自我評定來完成。「社區評價」通過社區生活、社會實踐等六個方面，由學生、微團隊隊長以及義工來評定。
與此同時，港灣學校還配套設計了《前海港灣學生綜合素質評價指南》供教師參考，即一到九年級每一階段的學生所需要達標的各學科相應標準。以語文為例，20%分為學科綜合展示（10%綜合答辯+10%單項測試），不同年段對應不同活動。如低年段的學生「10%綜合答辯」通過學科知識所學來參與遊戲化的「樂遊樂評」闖關活動，活動中學生以「港灣幣」為載體來完成綜合性展示評價；小學中高年段以及初中生則通過形式多樣個體答辯、微團隊主題式答辯、無領導式論壇、辯論賽、演講等來體現個人綜合能力。
各個學科均通過九年一貫的設計來實現學生綜合素質成長性評價，學生從同伴、老師和家長的評價中認識自我、定位自我、發展自我，有利於學生自我教育、自我成長；教師可以因生施評、因材施教；家長可以更全面地了解孩子，增進親子關係，加強家校溝通，增強學校和家庭的合力，為學生制定契合其個性需求的教育教學方案。
教育合力
打破邊界開放互動 構築生命成長共同體
「萌萌噠文具小屋開業啦！」點進「海餅乾格格屋」欄目，港灣學校的小同學們的各個格格屋正在售賣不同類型的物品，包括文具、公仔、手環、扇子等，這些物品均可用人民幣或者港灣幣購買。
「海餅乾格格屋」是港灣學校通過學習成長共同體開展主題活動的一個例子。近年來，港灣學校構建網際網路+學習成長共同體新社群，打破學習的邊界，通過班級微團隊建設，以班級文化建設為核心，以「啟航」家長學校培訓為手段，以「德育論壇」為生長點，以「班級微信公眾號」建設為陣地，學生、教師、家長、社區凝聚成生命成長共同體、教育責任眾籌共同體、開放互動共同體，實現教育合力，共同為學生的生命成長保駕護航。
在學習成長共同體中，學生可以發布自己的學習成果、心得及疑問；教師和家長針對班級具體情況，推送不同形式和內容的學習資源，組織虛擬和現實結合的主題探究活動。
為了給孩子提供接觸財商知識的機會，教師、家長帶領學生共同策劃，將現實生活中的格子鋪搬到公眾號平臺上，創建了模擬購物空間——「海餅乾格格屋」，通過虛擬與現實結合的操作活動，使課程得以創新和延展；通過記錄學生成長過程，促進共同發展；最終形成校內外聯通、交互共享的新型學習社群。
學習成長共同體展示著班級風貌、學生風採，讓學生、教師、家長成為社群的觀察者、參與者、記錄者、研究者，成為家校溝通的紐帶與陣地，結成真正意義上的「生命成長共同體」，達成共同成長、共同進步的目的。同時，學習成長共同體平臺的打造，創造性地將傳統教育與現代信息技術有機融合，打破了教育的時間、空間壁壘，真正實現了開門辦學、整合資源、立德樹人，用智慧與責任為孩子的未來奠基。
立足前海，直面未來，在「育之以愛 學以成人」教育理念的帶領下，如今港灣學校全要素優質、特色鮮明、成果顯著，榮獲「中華文化創新示範校」、中國財經素養教育協同創新中心實驗基地、深圳市「家校警交通安全護航標兵學校」、南山區「智慧德育」優秀單位等稱號，成為南山新優質學校的標杆。