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樊噲鎮小學切實做好學校特異體質學生安全管理工作
為杜絕特異體質學生意外傷害、欺凌事件的發生，宣漢縣樊噲鎮小學強化特異體質學生管理，賦予學生更多關愛，切實做好學校特異體質學生安全管理工作。摸底調查，落實特異體質學生。該校通過班主任家訪、家長座談、體育活動課、日常觀察等多種途徑，詳細摸底調查了特異體質學生的情況，建立特異體質學生檔案，對特異體質學生的成長變化進行詳細記錄。落實責任，構建管理長效機制。
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特異體質學生的在校管理
那麼，對於特異體質、特定基本或者異常心理狀況的學生，學校究竟應該採取怎樣的管理措施呢？二、校園安全管理1、開展特異體質、特定疾病或者異常心理狀況調查。在學生入學之初，學校就應當向每一位孩子家長發放《特異體質學生調查表》，明確孩子是否存在特殊心理或健康狀況，對於存在特殊情況的學生，家長應當向學校提供書面的情況說明，並向學校提供二級以上醫療機構出具的與疾病有關的書面材料，明確孩子的病情、治療情況以及具體需要老師特別防範的地方，以便學校及老師在今後的學習過程中給予特別保護。
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體育老師,你有學生特異體質名單嗎?
這個引發了小編的思考，開學之初，我就給學生中心主任建議，學校必須建立學生健康檔案，尤其是特異體質學生名單必須落實到位，然後班主任、體育老師以及生活老師（寄宿學校配備）共享名單，做好教學和學生在校生活中的安全防範工作。
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撫寧區教體局全方位做好特異體質學生安全管理工作
為杜絕特異體質學生意外傷害、欺凌事件的發生，撫寧區教體局強化特異體質學生管理，賦予學生更多關愛，切實做好特異體質學生安全管理工作。多途徑摸底調查，落實特異體質學生。學校通過班主任家訪、家長座談、體育活動課、日常觀察等多種途徑，詳細摸底調查了特異體質學生的情況，建立特異體質學生檔案，對特異體質學生的成長變化進行詳細記錄。層層落實責任，構建管理長效機制。為強化管理，要求各校組織班主任逐一與特異體質學生交流，並籤訂安全責任書，明確特異體質學生安全管理中家庭與學校的義務與責任，杜絕管理漏洞和盲點。
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關愛特異體質學生,讓教育更「適合」 —— 《金城小學特異體質學生...
關愛特異體質學生，讓教育更「適合」 —— 《金城小學特異體質學生突發意外 事件應急預案》出臺 2017-03-07 08:08:30
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諸城一中學建立特異體質學生檔案 保證學生順利畢業
齊魯網教育頻道5月29日訊（通訊員 王貞傑 張祚雲）為確保學校特異體質學生的身心健康，防止校園安全責任事故的發生，近日，諸城市賈悅初中對在校特異體質學生進行了一次全面的身體健康情況調查。
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正直小學:紮實做好留守兒童及特異體質學生關愛工作
針對當前留守兒童、特異體質學生數量增多的問題，各班認真開展調查，了解其父母在外務工、工作，以及他們在家的監護人信息，努力做到對每一個孩子進行登記建檔，記錄其成長過程，並實行動態管理。二是及時心理輔導。組織全體教工參與關愛活動，通過「留守兒童之家管理」「道德與法制」 「我們都是一個大家庭」 主題班會對學生進行心理健康、生命安全、醫學常識等具體培訓，走近孩子們的心靈，有效幫助其解決入學習慣、有效溝通、家庭教育等問題中的煩惱，樹立責任意識，以達到及時進行心理關愛的效果。三是搭建活動平臺。
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濟南信息工程學校進行特異體質學生排查、登記、建檔工作
齊魯網教育頻道3月18日訊 為預防校園安全責任事故，確保學生的身心健康，近日，濟南信息工程學校對所有學生進行了一次全面的身體健康情況摸底調查。學校通過發放《致家長一封信》的形式，向家長和學生了解情況，調查每位學生的身體健康狀況。
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開學前必須對學生摸底,拿到「特異體質名單」,預防校園猝死事件
一般來說，教育系統所指的特異體質情況，主要包括先天性心臟病、癲癇、哮喘、肺結核、高血壓、胃潰瘍、肺炎、腎炎、精神病、傷殘以及其他嚴重疾病。對於學生的特異體質，究竟該如何做，才能有效管控特異體質學生的日常校園生活，減少不必要的損失？這項工作做得好，能夠有效地減少此類事件發生的機率，同時也保護學校、保護體育教師，更是保護學生本人。
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北京市特異體質疾病學生須交證明
北京市特異體質疾病學生須交證明條例規定，學生要提交特異體質或疾病證明。該條例將從2004年1月1日起實施。 條例不僅規定了學校應當履行的校園安全職責，同時還規定了學生父母或者其他監護人應當履行的責任：對有特異體質或者疾病的學生，其父母或者其他監護人應當安排學生進行健康狀況檢查，並向學校提供書面證明。否則，萬一學生在教育教學活動中發生事故，學校不承擔責任。
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黎明職業大學在晉江兩所職業中專學校設立分校
依託泉州職業院校聯盟，泉州黎明職業大學分別在我市華僑職業中專學校、晉江職業中專學校設立分校。 9月23日下午，黎明職業大學晉江職業中專學校分校揭牌儀式在晉江職校隆重舉行。泉州市教育局副局長毛偉雄、晉江市副市長黃少偉、黎明職業大學書記王松柏、晉江職業中專學校校長陳華兵以及泉州市教育局、黎明職業大學、晉江市教育局、金井鎮政府、金井派出所等各單位領導、晉江職業中專學校部分師生代表有幸並見證了這一歷史性的時刻。 儀式後，雙方開展院校合作座談會，就師資隊伍建設，實訓基地共建，人才培養等方面進行探討。
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特異體質名單,這個事值得再說一遍
對於學生的特異體質，究竟該如何做，才能有效管控特異體質學生的日常校園生活，減少不必要的損失？這項工作做的好，能夠有效的減少此類事件發生的機率，同時也保護學校、保護體育教師，更是保護學生本人。1早在幾個月前，小編在咱們體育大本營公眾號上發表了一篇名為《學生特異體質名單，體育老師開展教學工作必備》的文章，當時評論區引起全國體育教育同仁的熱議，反饋出來的各地各個學校針對特異體質學生的統計上報並沒有形成系統有效的措施，各個地方學校對此態度也是鬆緊不一，當時評論區有體育教育同仁留言「學校開學會讓班主任統計上報然後下發給各班體育老師，但也存在家長隱瞞不報和怕孩子跑步吃苦亂報的等問題
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常德市六中召開關愛特異體質學生專題辦公會
5月13日，常德市六中召開關愛特異體質學生專題辦公會，研究關愛特異體質學生相關工作，把關愛每一名學生各項措施落到實處。學校黨委書記程光明、校長李井崗、副校長李衛東、政教科長李建以及各年級組長、全校班主任出席會議。會上，政教科長李建匯報了該校特異體質學生基本情況，各班主任就特異體質學生關愛措施和經驗辦法進行了分享與交流。
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「聯合培養」瑞金中專組織大專部學生赴江西環境工程職業學院交流
為進一步加強校校合作，深化人才培養機制，增強聯合培養大專生的歸屬意識，提升學生學習動力。12月17日，瑞金中專組織大專部學生赴江西環境工程職業學院開展校際交流活動。兩校師生合影參加本次交流學習的有瑞金中專與江西環境工程職業學院聯合培養的大專生108人和老師7人。
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職業中專屬於全日制學歷嗎?
說起全日制學校，大家通常想到的是小學、初中、高中和大學。很少會想到職業中專之類的學校。在教育類型上說，職業中專類的學校和普通類高中是有很大的區別的。但這也不能確定職業中專是否屬於全日制學校。所以需要搞清楚全日制的標準是什麼？
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全國中等職業學校校長辦學滿意度調查與分析
綜觀國家教育事業發展統計數據，可以比較直觀地看到我國中等職業教育改革發展的成效與不足，但是數據統計指標也在一定程度上局限了採集學校發展信息的全面性，不足以全面反映教育發展的內涵和改革進展。為此，我們實施了全國中等職業學校校長滿意度調查，從一線辦學者的視角，了解我國中等職業教育改革發展所取得的成效以及面臨的挑戰。
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高二女生父母刻意隱瞞孩子特異體質,是愛孩子,還是害孩子?
每年新學期開始，中小學都會開展學生特異體質（特殊疾病、異常心理）排查。作為負責任的家長，應該從孩子的實際利益出發，填報真實的健康情況。刻意隱瞞實情，將會給學生、家長和學校帶來更多麻煩和風險。文中高二女生小凌的經歷，值得家長深思。星期一是學校秋遊的日子，學生們喜笑顏開，校園裡洋溢著歡快熱烈的氣氛。
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如何判斷職業學院是中專還是大專?
對於很多人來說，職業學院相對還是很陌生的。這是由於不是每個人都會有進入職業學院的經歷。我們知道中專學院大多數都是沒有升入高中的初中畢業生的選擇，這一部分人在學生群體中屬於少數。因此很多人在面對很多職業學院的時候，搞不清到底是中專還是大專，甚至有些人還認為中專和大專就是一回事。所以我們今天說一下中專和大專到底該如何判斷。首先我們要說明一點，從學歷上來說，中專和大專不是一個等級的。中專等同於高中學歷，大專就是我們所說的專科學歷。現在中專和大專的學習內容很多方面都很接近，從學習內容上是分辨不出來的。
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省學生體質健康抽測組到花涼中學進行學生體質健康抽測
融媒體訊 11月2日上午，安徽省學生體質健康抽測專家組來到花涼中學
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潢川縣職業中專舉行2019級無人機應用專業UTC駕駛員合格證認證考試
潢川縣職業中專舉行2019級無人機應用專業UTC駕駛員合格證認證考試2019級無人機應用專業45名學生舉行為期一天的UTC飛手認證考試。副校長汪志術代表校方對合作辦學單位及認證機構考官的到來表示熱烈歡迎，他強調此次認證考試是對學校無人機辦學成果的檢驗，希望考生能夠堅定信心、沉著應試，遵守考場規則和操作流程，考出好成績。武漢拓普新科無人機科技有限公司領導和主考官分別對本次認證考試做了強調和要求。開考儀式結束後，滴川縣職業中專2019級無人機專業駕駛員資格認證考試正式開始。此次認證上午進行理論測試，下午進行實操測試，持續一天。