有時候我們需要短時間內記憶一些概念、詞語，這時我們就用到了短時記憶的好方法——聯想記憶法。
所謂聯想記憶法，就是把要記憶的事物和我們之前熟悉的事物相關聯，或者是找到要記憶的內容之間的關聯。然後對其進行一定的加工，使我們熟悉的同時並感覺到很有趣，這樣記憶的效果就非常好。我們通過具體的例子來看聯想記憶法。
一年級語文下冊第二課《姓氏歌》部分【例子1】：
我們來看一年級語文下冊第二課《姓氏歌》，這篇課文是要求背誦的。我家孩子背前4句的時候，背得很熟，但在背到「古月胡，口天吳，雙人徐，言午許」，這幾句的時候總是卡殼。
為了幫助孩子記憶我給孩子聯想了一個場景，她的幾個同學依次排隊，李姓同學第一，張姓同學第二，緊接著是胡、吳、徐和許同學。
通過聯想這樣一個場景，孩子一下子就記住了。
以上這個例子，就是將要記憶的內容和已知的、熟悉的聯繫，這樣很快就記住了。
一年級語文下冊課第13課《荷葉圓圓》部分【例子2】：
我們以一年級語文下冊課第13課《荷葉圓圓》為例。這篇課文的語言和意境是很優美的，課文也是要求背誦的。
全文一共5個自然段，其中2、3、4、5自然段分別是小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒說開頭，在背誦的時候，很容易將他們之間的順序搞錯，那麼怎麼記憶才能讓2、3、4、5自然段順暢地連接呢？
我是這樣教孩子的，一個小水珠裡，一隻蜻蜓正在飛，突然一隻青蛙伸出了舌頭，小蜻蜓害怕極了，但是青蛙並沒有吃蜻蜓，青蛙的舌頭變成了一條紅色的小魚，小魚和蜻蜓在打招呼。
通過這個聯想，孩子迅速第把小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒記住了，這樣2、3、4、5自然段就有序地銜接起來了。
當然上邊例子裡的聯想有些荒誕，但是正是這種荒誕使得記憶更加深刻，於是我們很快將要記憶的內容記住了。
對於聯想，不同人自然也不一樣，只要適合自己的就好。
聯想記憶法是一種很不錯的記憶法，或聯繫過往，或創造誇張有趣，都能使我們快速記住要記憶的內容。快來嘗試用聯想記憶法來記憶需要記憶的內容吧。