我們拿到一本繪本書，是不是著急就翻到正文開始看了？是不是故事結束就合上書，不看封底了？是不是不喜歡書外面的紙皮，買來先拆了？……這些可都是寶貝，家長可以陪孩子一起閱讀，發現一點繪本書上的小秘密。
小朋友們拿到繪本，有的時候封面會讓他做出決定：是迫不及待地往下讀，還是放下不再看了。
封面通常會有小朋友熟悉的經典形象米菲、彼得兔，甚至是那個穿著野狼裝的麥克斯等，都會讓小朋友們在看完封面後就想立即進入書中的故事。
繪本封面如何讀
讀完標題短暫停留，讓孩子讀封面圖畫
與孩子一起閱讀繪本，通常是先看一下封面圖畫，然後讀標題，也就是讀繪本的名字，讀完標題後，短暫停留30秒左右，給孩子留出一些看圖畫的時間。
有些封面的標題和圖畫關係特別緊密，孩子在第一時間就會將文字和圖畫對應上。他會很高興自己想到的、看到的就是書裡要講的內容。
有的繪本，初看名字，真的不知道這本書要講什麼，但是當孩子聽到我們讀出繪本名字後，會結合畫面去聯想，就算沒有想到圖畫與書中內容的關聯也沒有關係，爸爸媽媽應該儘可能地鼓勵孩子大膽表達自己的想法。
從封面猜測故事，激發孩子的閱讀興趣
讀完封面標題，接下來，可以一起看封面的圖，當然，也可以先看圖再讀標題。
在看圖的過程中，和孩子一起猜測接下來會發生什麼樣的故事，在這樣的互動中，也更容易激發孩子的閱讀興趣。
往往我們在看封面圖畫並進行討論時，總會激發孩子進一步了解故事的想法。
繪本是大孩子、小孩子都非常喜歡的，很多家長在孩子2歲左右就讀繪本，就算此時不能與孩子去真正討論些什麼有實際意義的話題，只要引導孩子去表達自己心中的想法，或者只是讓孩子靜靜聽就夠了。
封面給我們傳遞了很多的信息，看到繪本名字，再看圖畫，孩子們很快就會意識到，這是發生在雨天的一個故事，究竟是一個什麼樣的故事呢？一定要讓孩子按自己的節奏進入故事。
封面中的貓要做什麼呢？怎麼看起來雞都要飛起來呢？是貓在追雞嗎？還有這個小男孩，看起來好開心啊，就像生活中的孩子。就在這樣的討論中，進入繪本的正文。
這樣的討論，可以隨著孩子的認知聊書裡的內容，也可以聊生活裡的內容，讀書和生活是緊密聯繫在一起的。
所以封面是在傳遞書的主題，讓人思索，回味無窮。也正因如此，你會發現，繪本的封面學問真大，每一個細節都在為繪本的主要內容做著鋪墊或者烘託。