假期我們學校的孩子們最喜歡做的綜合實踐活動就是家庭種植和小隊活動了。離開學校，在家庭和社區活動中，他們動手動腦，能學到許多課本上沒有的知識和本領。今天小女孩宸宸就發來了她的假期種植——讓豌豆走迷宮，還寫出了研究報告。快來學習一下吧！
讓豌豆走迷宮
一、研究背景：
眾所周知，向日葵花總是向著太陽的方向轉動。其他植物在生長過程中也會追尋陽光的方向。但是如果給植物設置一些遮擋陽光的障礙，那植物還能追尋陽光的方向生長嗎？於是我以「讓豌豆走迷宮」為主題，開展了一次綜合實踐活動的研究。
二、研究方法：
觀察法、分析法、查閱資料法、實驗法
三、研究過程
（一）準備階段
帶蓋子的鞋盒、豌豆種子、硬紙片、裝滿水的噴壺、小號花盆、肥料、剪刀。
（二）實施階段
1、將豌豆種子在水中浸泡一天，然後在花盆中放入肥料，將種子種上，澆適量的水。
2、用鞋盒和硬紙板做成一個如圖所示的迷宮，將花盆放入，蓋上盒蓋，放在溫暖明亮的陽臺上。
（三）觀察階段
1、小小的豌豆種子，沉寂地在泥土裡孕育著。隨著新年腳步的臨近，它也按捺不住內心對美好節日的嚮往，在五天後偷偷從土壤中探出了頭 ，冒出了嫩綠的小芽。
2、三天後，打開蓋子，驚奇地發現豌豆都向有微弱光線的方向彎曲生長。雖然光線微弱，但豌豆苗卻拼盡全力朝向陽光。一天一天，它逐漸長高。
3、兩個星期後我急忙打開紙箱，被眼前的一幕給驚呆了，原來，豌豆苗竟彎彎曲曲、顫顫巍巍地繞過圍成迷宮的硬紙板到達紙箱窗口，探出頭來了！
四、研究結果
經過觀察分析，研究思考，我發現：豌豆莖能左右彎曲生長，但總歸還是向上生長。也明白了植物均有對光線敏感的細胞，指揮著植物的生長方向。即使進入鞋盒的是十分微弱的光線，也能使豌豆苗彎彎曲曲地朝著有光的方向生長。
五、我的收穫
通過研究我明白了所有的植物都具有向光性。
我們家裡的一盆長壽花，由於光照不均勻，一邊長得較茂盛且已開花，另一邊就很稀疏。所以我建議媽媽將花盆長得弱的一邊向有光線的方向轉一下，慢慢它就長得更勻稱了。能將研究成果運用到實踐中來是我最大的收穫。
在研究的過程中，我提高了自己的觀察能力、分析能力、思考能力。在以後的日子裡，我會堅持一天天觀察，在科學的天地裡不斷成長。（若宸）
研究報告的寫法：
1、有一定的格式要求。比如研究背景、目標、方法、過程等。
2、真實記錄自己的種植情況，包括時間、種植的植物變化、遇到的問題等。這個過程需要小作者進行長期細緻的觀察，發現問題查資料或者請教師長，解決問題，保證種植的順利進行。
3、保留種植照片或者音像資料。
4、一篇報告最關鍵的是研究結果和收穫。要客觀全面總結這次種植的體會和收穫，符合科學規律，有一定的研究價值。