「最懶小學生造句」火了，老師批作業卻沒法反駁，無奈給了全勾
每個人在上學的時候，最繞不開的一個坎就是寫作業了。一提起那段寫作業的「青蔥歲月」，相信很多人都是一把辛酸淚。而現在的小學生同樣也要面臨這個「挑戰」，不過他們卻非常喜歡在作業上動小聰明。
日前，關於一名小學生在寫語文作業時，用詞語造句的截圖被發在了網絡上，許多人看到之後都紛紛表示，這孩子未免也太應付事了吧。
通過截圖可以看到，第一道題是讓學生用馬失前蹄這個詞語造句，然而孩子的答案卻是：我馬失前蹄。第二道題的問題類似，同樣是造句，讓用痛快淋漓這個成語，而他寫的則是我痛快淋漓。
接下來還有兩個問題，也都是同樣的造句題，分別是殊死搏鬥和連滾帶爬。雖然，這次他沒有用我當作主語，可他卻寫道：他殊死搏鬥；他連滾帶爬。
老師看到這樣的答案之後，也不知該如何判斷。從句式上來看是沒有問題的，畢竟有主語也有造句用的詞，可態度卻非常的不誠懇，只加了一個主語，自然是在敷衍了事。但最終思量再三，老師還是給學生打了一個對號，算是不打擊孩子的積極性吧。
小學生因造句太簡單，被人認為是敷衍。說到底，不過是因為對學習不感興趣才會隨意應付罷了。因此，家長要知道怎樣做，才可以激發孩子對學習的興趣。
第一，與孩子一起探索難題
中國式父母在面對教育問題上表現得比較冷淡，特別是孩子在寫作業的時候。認為作業是孩子一個人的任務，家長不會參與在內，只等孩子做完之後來幫孩子檢查對錯罷了，這就會讓孩子沒有興趣去完成作業。他們認為，寫作業只不過是為了應付公事而已。
因此，在孩子寫作業時，家長不妨與孩子一同探索問題，讓孩子勇敢地把自己心中的疑問發表出來，而家長與孩子一起找尋答案。這個過程是會讓孩子感興趣的，他們能夠看到自己的努力，而當答案正確時也會很有成就感。時間長了，他們便會喜歡上學習，認為這是一種探索的過程，可以讓自己收穫滿滿。
第二，制定獎懲規則
孩子對學習不感興趣，無非是因為不知道學習好壞會有怎樣的結果。所以，家長應明確告訴孩子學習的目的，並制定相應的獎懲規則。
在孩子有進步時對他進行嘉獎，而當孩子退步時，也要進行相對應的懲罰。但懲罰項目一定不要以體罰和家暴為主，這會傷害孩子的心靈以及身體，也不利於讓孩子養成對學習感興趣的習慣。
第三，以身作則
想讓孩子對學習感興趣，那父母首先要營造出一個有學習氛圍的環境才好。比如孩子在寫作業時，父母若在一旁玩手機或者看電視的話，孩子便會認為寫作業是一件痛苦的事情。
可若孩子做功課，父母也在一旁看書或工作，那麼孩子便會得到心理平衡。他會認為自己寫作業和父母工作是平等的事，即便沒有興趣，也不會對學習感到厭惡。
其實孩子會在寫作業時答出許多令人啼笑皆非的答案，也是因為孩子的想像力豐富。所以，家長在對孩子進行教育時，要在不傷害孩子想像力的前提下，再用正確的方式教育和培養，才能讓孩子真正養成對學習感興趣的好習慣。