程序猿的第24天:圓球表面積和體積

2021-01-16 程序猿每日一題


大家好,我們是既熱愛生活,又會寫代碼的程序猿!



讓我們繼續C++的操練,今天的題目是:


程序猿每日一題 (2018年1月3日)


Day 24  圓球表面積和體積


我出題:


題目描述

給出圓球的半徑r,求圓球表面積和圓球體積。


輸入描述

一個浮點數r。


輸出描述

依次輸出圓球表面積、圓球體積。所有的實數輸出請使用C語言的默認捨入方式保留2位小數,注意行尾輸出換行。


樣例輸入  1.5 

樣例輸出  28.27 14.14


我回答:


讓我們先了解一下數學小知識:

球體表面積公式 S(球面)=4πR^2;

球體體積公式 V(球體)=4/3πR^3


好了,可以寫代碼了:


#include<iostream>

#include<iomanip>

using namespace std;

int main()

    const double pi=3.1415926;

    double r,s,v;

    cin>>r;

    s=4*pi*r*r;

    v=pi*r*r*r*4/3;

    cout<<fixed<<setprecision(2)<<s<<' '<<v<<endl;

    return 0;

}



噹噹!一點不差!獎勵蛋蛋一枚,可以暫時結束我們連續三天的圓話題了吧?



歡迎有創意、有經驗的你給我們回復更多其它代碼方案!



當然,有空還可以複習一下前幾天的題目:


第23天:圓柱體的表面積

第22天:"元"旦!求"圓"面積!

第21天:變量自加運算

第20天:雞兔同籠

第19天:設個密碼吧

第18天:字符三角形

第17天:牛吃草問題

第16天:大家一起看電影,票價幾何?

第15天:已知陰影面積,求梯形面積

第14天:這兩段文字一樣嗎?

第13天:我知道這一堆數字的和

第12天:100以內的質數

第11天:我知道每個月有多少天

第10天:我們也考試

第9天:我有自己的計算器了!

第8天:今年是閏年嗎?

第7天:3隻猴子誰最大?

第6天:猴子分桃子

第5天:奇數?還是偶數?

第4天:換一換好嗎?

第3天:我們仨的平均身高?

第2天:朝三暮四?還是朝四暮三?

第1天:We are monkeys!



下面有我們「程序猿每日一題」公眾號節目的二維碼,喜歡的話,掃一掃關注一下就可以每天見到我們了!


不過,話說回來,我們畢竟是調皮的猿猴類,萬一某年某月某日忘了或懶得更新了,大家可以留言給我們,敲敲警鐘或者表達下思念之情,都好啊!哈哈!好了,咱們明天見!


相關焦點

  • C語言 | 求圓周長 面積 表面積 體積
    例47:C語言編程求圓周長、圓面積、圓球表面積、圓球體積、圓柱體積。解題思路:就是簡單的數學公式套用,圓周長公式=2πr,圓面積=πr²,圓球表面積=4πr²,圓球體積=4πR³ /3,圓柱體積=πr²h。
  • 求下圖中大圓球的體積(五年級數學長方體和正方體)
    題目求下圖中大圓球的體積。圖1普通學生思路:12mL=12立方釐米;24mL=24立方釐米。由第2個圖可知,1個大圓球和1個小圓球體積是12立方釐米;由第3個圖可知,1個大圓球和4個小圓球體積是24立方釐米;24立方釐米比12立方釐米多出12立方釐米,是因為後來多放進了4-1=3(個)小圓球,所以3個小圓球是12立方釐米,則1個小圓球是12÷3=4(立方釐米),
  • 球的體積和表面積
    【學習目標】1.理解與掌握球的表面積和體積公式.       2.可以巧妙解決與球有關的組合體的計算問題.
  • 圓柱的表面積+體積
    最近學習了圓柱的表面積和體積,綜合練習時注意區分兩者的公式和所用的單位名稱。
  • 球體的體積與表面積
    [引言]很多同學在學習高中數學立體幾何時,都會對球的體積和表面積公式感到好奇。
  • 解球的體積和表面積,這種題不難,但高考喜歡考
    考點分析:球的體積和表面積.題幹分析:求出截面圓的半徑,利用勾股定理求出球O的半徑,利用球的面積公式求出球O的表面積即可.D.24π解:根據題意作出圖形.考點分析:球的體積和表面積.題幹分析:根據題意作出圖形,欲求球O的表面積,只須求球的半徑r.利用截面圓的性質即可求出OO1,進而求出底面ABC上的高SD,即可計算出三稜錐的體積,從而建立關於r的方程,即可求出r,從而解決問題.
  • 畢業班學法010:在變式練習中提高求解圓柱體積和表面積智商
    經過變式練習後,學生才能較為穩定地形成解答圓柱體積和表面積相關的系列問題能力。關於圓柱體積和表面積系列問題,題型較多,不需要面面俱到,只要抓住圓柱體積和表面積主幹知識、方法、思想和能力,可以做到舉一反三,觸類旁通。在訓練過程中,需要內行的老師進行專業指導。
  • 【編程1小時】球體表面積和體積計算
    球體的表面積和體積計算公式如下:                                             編寫程序,根據輸入的球體半徑,計算球體的表面積和體積是多少。圖  輸出球體的表面積和體積相關技能學習區l  input()函數——輸入https
  • 各類幾何體的體積與表面積的計算問題
    考綱原文了解球、稜柱、稜錐、臺的表面積和體積的計算公式.三、球的表面積和體積1.球的表面積和體積公式2.球的切、接問題(常見結論)考向分析考向一 柱體、錐體、臺體的表面積考向三 球的表面積和體積1.確定一個球的條件是球心和球的半徑,已知球的半徑可以利用公式求球的表面積和體積;反之,已知球的體積或表面積也可以求其半徑.
  • 如何求球的體積與表面積?
    我們都知道圓的面積和周長,那麼你會求球的體積和表面積麼?今天小編和大家分享一種巧妙求解球的體積和表面積的方法!如何求球體的體積? 如圖4,左邊半徑為R的半球和右邊圓柱體去掉圓錐的缽體,兩個圖形的高都是R,它們的體積有什麼關係呢?
  • 小學體積與表面積的知識點都掌握了嗎?來測測吧
    在正方體、長方體或圓柱體的某個面上或幾個面上打一個小孔或打通一個洞,其體積和表面積均發生變化。
  • 六年級《長方體和正方體》學習目標及求表面積、體積的題型歸納
    學習目標學習本章節知識,需要用心觀察和動手實際操作(製作),來認識長方體、正方體,以及它們的11種不同的展開圖。理解、掌握基本概念、公式,並探索新的知識,解決生活中遇到的一些簡單的實際應用問題,形成和發展空間觀念,訓練空間思維能力、形象思維能力及類比推理能力。
  • 《數學月刊》:這種蛋糕的體積是有限的,表面積卻是無限的
    物體可以具有無限的表面積,但是體積是有限的,這似乎是一個悖論。悖論的一個常見解釋是,將面積與體積進行比較就像蘋果與橙子進行比較:面積以平方米為單位,但是體積以立方米為單位,那麼為什麼兩者之間就應該有相互關聯呢?你能找到更好的答案嗎?
  • 表面積體積電阻率測試儀使用方法
    絕緣材料體積表面積電阻率試驗儀使用方法  適用標準:  GB/T22042-2008《服裝防靜電性能表面電阻率試驗方法》  ;EN1149-1-1995《防護服靜電性能第1部分表面電阻檢驗方法和要求》;  GB/T1410-2006《固體絕緣材料體積電阻率和表面電阻率試驗方法
  • 這個圖形的體積有限,但表面積卻是無窮大
    我們考慮虛線右側,曲線下方和x上方的(無限)陰影區域我們圍繞x軸在3維上旋轉該區域,最後得到一個(無限長的)類似角的對象我們使用旋轉體的體積公式(最基本的體積計算公式,一定要理解)由此得到如下結果>隨著b越來越大,答案中的最終分數也越來越小,因此體積為有限量π,用數學符號表示為:接下來,讓我們考慮喇叭的表面積,旋轉體的表面積計算公式為:在這種情況下,我們有:如果我們考慮分數的值,當x變得非常大時,我們可以看到它會非常接近1
  • 高一數學課件:球的體積和表面積
    來源:網絡資源 2019-08-29 16:19:28   點擊下載:球的體積和表面積
  • 長方體的長、寬、高都變為原來的2倍,它的表面積和體積都發生了
    題目長方體的長、寬、高都變為原來的2倍,它的表面積和體積都發生了什麼變化?普通學生思路:(長×寬+長×高+寬×高)×2=長方體表面積長×寬×高=長方體體積第1個長方體:(2×1+2×3+1×3)×2=22(平方釐米);2×1×3=6(立方釐米)第2個長方體:(4×2+4×6+2×6)×2=88(平方釐米);4×2×6=48(立方釐米)第3個長方體:(8×4+8×12+4×12)×2=352(平方釐米);
  • 計算下面圖形的表面積和體積(小正方體放在長方體上面)
    題目計算下面圖形的表面積和體積。圖1普通學生思路:表面積:由圖可知,正方體的底面和長方體的上面有重疊部分第一步:算重疊部分面積(一個面面積):5×5=25(平方釐米)第二步:算正方體表面積:5×5×6=150(平方釐米)第三步:算長方體表面積:(10×8+10×4+8×4)×2=304(平方釐米)最後一步:長方體表面積+正方體表面積-重疊部分面積
  • 《數學提高》圓柱體積公式表面積公式
    在同一個平面內有一條定直線和一條動線,當這個平面繞著這條定直線旋轉一周時,這條動線所成的面叫做旋轉面,這條定直線叫做旋轉面的軸,這條動線叫做旋轉面的母線
  • 快樂說數:柱體、錐體、臺體的表面積與體積
    現在我們來看今天要學的內容,先看下邊柱體、錐體、臺體的表面積與體積的思維導圖:接著我們針對著柱體、錐體、臺體的表面積與體積展開來講,首先是知識梳理:接著是題型分類:題型一 空間幾何體的表面積反思與感悟