本單元，我們欣賞了雄奇壯闊的天門山，遊玩了美麗宜人的西湖，一睹了好漢的洞庭湖風光。還認識了富饒的西沙群島、美麗整潔的海濱小城以及四季都很誘人的小興安嶺。
生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。讓我們也把身邊的美景介紹給大家吧！
每個景物、每處地方都有自己的特點，就像每個人都有自己獨特的樣貌忽然個性一樣。波瀾壯闊是大海的特點，空氣清新是田野的特點，民風淳樸是古鎮的特點。
習作的標準是：圍繞一個意思寫，能寫出景物的特點：按一定順序寫清楚；表達的是讚美自然、熱愛自然的感情；有豐富的想像。
素材選擇
美景處處有，只要是你認為美麗的景色都可以寫。可以是家鄉的風景奇觀、名勝古蹟，也可以是自己天天見到的平凡的河流、學校、街道等等，還可以是自己去過的某個優美迷人的風景區。選定一處景物，看看這個地方有什麼，是什麼樣子的。
選地方：花園、果園、田野、小河、操場、假山、竹林、公園、廣場、街道……
怎樣的：風景優美的、清涼舒適的、銀裝素裹的、空氣清新的、有趣的……
有什麼：各種各樣的花、新鮮的水果、四季常綠的樹木、漂亮的塑膠跑道……
寫作時，首先，抓住景物特徵，全面細緻觀察。在觀察景物時，要調動各種感覺器官，從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等方面來觀察、感受景物。在描寫時，應抓住景物的突出特點進行詳細描寫，讓人有身臨其境之感。可在段首用一句總領性的句子概述景物特徵，之後圍繞此句詳寫。
其次，寫景要按一定的順序，可以按時間、空間或遊蹤的順序來介紹，這樣就可以把景物的狀態、顏色、氣味等描寫出來，寫出來的文章才層次分明，條理清楚。
最後，情感要真摯，可以在文章結尾處點明感情，深化中心。全文可以按照「總——分——總」的結構來寫。
寫作手法
這學期我們學到了許多新詞語，這個單元的文章裡也有許多描寫景物的好詞和好句。我們可以將自己在課內和課外看到的好素材抄下來，看看有哪些是可以用到這單元作文裡的。
好詞：可以特別注意「盛開、飛舞、漂亮、靜悄悄、優美、亮晶晶」，使景物形象而直觀。
修辭手法：許多好的句子，運用了比喻或擬人的修辭手法，生動地展現出景物的特點。在文章中還可以採用情景交融的寫作手法，景中含情，表達對自然美景的熱愛之情。
例文：《校園的水池》——摘抄自《滿分作文輔導》
我們的校園，有一顆璀璨的明珠——一個橢圓形的水池。
環繞水池四周的柏樹四季常青，仿佛忠實的衛士。柏樹之間種了許多花兒：玫瑰、月季、太陽花……花兒總是開得那麼燦爛，紅的、黃的、白的，仿佛在比誰更美。
水池中間立著兩座假山，仿佛姐妹倆親密依偎著，正竊竊私語呢！每座假山上都有一條彎彎曲曲的石階小路，繞著假山盤旋而上，一路綠蘚濃鬱。具有民族特色的涼亭屹立在假山的山頂上，亭內的「遊人」有的坐在石凳上休息，有的正興致勃勃地欣賞四周景色
兩座假山中間有一股活潑的噴泉。潔白如玉的水花高高躍起，把假山衝得一塵不染。水花濺到柏樹上，柏樹的葉尖兒便落著圓圓的水珠，猶如珍珠一般晶瑩剔透。
早晨、下午，同學們聚在這裡聊天、下象棋、玩遊戲。清澈的池水映出了我們歡快的身影，也見證了我們快樂的成長時光。我們都很喜歡這美麗的水池。