在本周的作文教學之中，對三年級的同學進行了寫景作文教學，在課堂上也布置了相應的寫景作文，《這兒真美》。
對於這一篇定題題作文，同學們都了解得很透徹，明確是寫景的作文，然後再選材、列提綱進行寫作內容。
有的同學對這次習作完成得很棒，作文內容寫得豐富精彩。然而，也有的同學寫得很一般，甚至有的寫得讓老師很抓狂，我們一起看看以下這篇文章：
網絡學生作文圖片，侵刪並不是說這位同學寫作能力不行，也有老師指出，這位同學很明顯在湊字數，因為他全篇都在寫顏色，最後結尾時就總結了一句：這兒真美啊！
我們就不能否定學生的想像能力，這位通過自己的豐富想像能力，寫出了整個顏色色系裡數不清楚的顏色種類。但是他沒有豐富的想像力運用並擴散到其他景色的描寫上，這位學生寫的過程中，可能是想通過鮮花顏色的描寫，來突出這個地方真的很美。如果他能把這個想像力分一點到其他景色描寫上，那麼這篇文章可能就會有截然不同的結果。
那麼，在寫景作文中，都應該怎麼描寫並運用顏色表達呢？
首先，寫景作文，先確定自己要寫的是什麼景色，然後進行選材，根據自己的素材來確定寫景作文的順序，寫景作文順序一共有以下幾種：
時間順序
①一是按照春、夏、秋、冬四季輪換的順序來描寫同一景物不同季節的不同景色。
②按照早、中、晚的時間順序來描寫一天之內不同時段的不同景色。
空間順序
按景物空間結構的順序來描寫，有從上到下、從裡到外、從遠到近、從高到低等。
旅遊順序
根據遊覽的順序進行有序的描寫，先遊覽了哪裡，再遊覽了哪裡，最後遊覽了哪裡，需要注意的是，一定要對重要景點加重筆墨，以免寫成流水帳。
寫景作文中顏色的表達技巧：
直接描寫景物顏色。就例如上述例子中，學生對景物的各種顏色描寫，但是不能像這位學生一樣一直單純地描寫顏色。可以挑選一些比較鮮明的顏色來描寫，或者引用詩句、名句等來反映這種景物的顏色。襯託。可以通過心理的描寫，來襯託或烘託出身處環境的顏色。象徵。可以運用一種景物來象徵另外一種景物，從而從側面描寫出這種景物的顏色特點。世界上有各種各樣美好的景物，如日出日落、春去春來、雲飄雪降、山海湖泊……哪一樣景物都值得我們用心去描寫，用顏色去謳歌，要真正寫好寫景作文，還需要各位同學下一番功夫，把學到的知識真正運用到寫作中，在寫作中慢慢提升自己的寫作能力與技巧。