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學生課堂上的無意學習,來源於「求知熱情」
除了對全班做記錄外，我們也對學生們的小組討論時間做了錄影和錄音，捕捉他們的活動情況和組內辯論的瞬間。 為了提前了解學生們的學習目標，我們對教師進行了課前訪談和錄音。我們選取了一些關鍵片段，從波蘭尼「求知熱情」的角度去分析其中的無意學習。在這項研究中我們發現，無意學習起初會在學生們對某件事情感興趣的時候出現，並幫助他們保持此興趣。
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【芥末翻】學生課堂上的無意學習,來源於「求知熱情」
除了對全班做記錄外，我們也對學生們的小組討論時間做了錄影和錄音，捕捉他們的活動情況和組內辯論的瞬間。 為了提前了解學生們的學習目標，我們對教師進行了課前訪談和錄音。我們選取了一些關鍵片段，從波蘭尼「求知熱情」的角度去分析其中的無意學習。在這項研究中我們發現，無意學習起初會在學生們對某件事情感興趣的時候出現，並幫助他們保持此興趣。
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「學生求知的眼神更加吸引我」
本報記者 李楠楠 攝 宋慶楠,今年畢業的中科院植物學專業理學博士,到煙臺二中任教高一生物,成為煙臺市少有的高學歷中學教師。苦讀22年拿到博士學位,沒到高校和科研院所工作,很多人覺得她「屈才」了。宋慶楠說,「自己喜歡的、適合自己的才好,相比科研數據,學生們求知的眼神更加吸引我。」
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塑造學生的健康人格,激發學生的求知熱情!
教師在履行自己職責的過程中，對學生進行思想教育，語文教師更是責任重大。從教以來，我一直從事小學語文教學，深切體會到對學生進行思想教育不能時斷時續，應貫徹在語文教學的整個過程中。《我們愛你啊，中國》是一首詩歌，作者以飽含 的筆墨讚美了祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就。這是對學生進行愛國主義教育的一篇較好的教材。
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微積分爺爺:公眾科學熱情不高該怪科學家
公眾科學素養不高的問題，已經在社會上引發多次討論。有人將這一原因歸咎為應試教育體制問題，有人認為原因是人們普遍忽視科學的重要性。但中國科學院院士、中國科學院數學與系統科學研究院研究員林群，在近日接受中國青年報記者專訪時指出，「當前公眾對科學熱情不高，不怪公眾，都是我們科學家自己造成的。」作為數學家，林群院士從事科普教育近20年了。
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學術派暑期好課|多元微積分
，數學基礎還不錯，將來到大學準備學習STEM（理工科）相關專業，如果想提前學習一下大學的，高階一點的數學類課程，學哪一門課的性價比較高呢？對於Cal 1、Cal 2這兩門課，同學們可以用優異的AP微積分BC成績換得學分，但很多同學換之這兩門課的學分前，會有些糾結：一方面，換取學分後省錢、省力，也是對自己辛苦學習AP微積分BC的一種獎勵；另一方面，如果直接換掉學分，那麼在大一這個還需要一段適應期，立馬會接觸難度相對比較大的Cal 3，可能會擔心搞不定。
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激發我們的求知熱情,才不會被社會淘汰!
十餘載寒窗苦讀，起五更爬半夜，戰嚴寒，鬥酷暑，在加上施教者的方式，方法上的一些不當，使我們對學習有了一種畏懼，牴觸心理，這是許多人一畢業就馬上拋開學習的原因之一。但是我們也知道，不學習就要落後的，落後就要被淘汰。因此我們必須找到學習的內驅力，激發起求知慾，才能自覺的，積極主動的學習，才能永遠保持學習的熱情。
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教學研討|1.6 微積分基本定理
本節課是學生學習了導數和定積分這兩個概念後的學習，學生已經理解了定積分的定義，能夠說出定積分的幾何意義，物理意義，並解決這類問題的簡單應用,能利用定義求解定積分.它不僅揭示了導數和定積分之間的內在聯繫，同時也提供計算定積分的一種有效方法，為後面的學習奠定了基礎。
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用活「戰疫」教科書,築夢智慧微課堂 ——「求知行遠」思政課移動...
學生在每一堂課上的參與表現、課後線上學習、社會實踐活動等評價節點，都能夠在「求知行遠」平臺的個人評價表中實時查看。形成了學習的總時間軸，實現了完整的學習過程驅動。（三）打破模式慣性，重構驅動時效疫情期間，「求知行遠」平臺的雲存儲和雲計算技術，可將評價系統數據實時傳輸，學生能夠及時收到教師的評價反饋，讓每一個學習環節的問題得到改進。學生在線上開展自主學習後，成果通過平臺提交完成，教師一經點評，結果就能立馬反饋至每一位學生。
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藝術高校「戰疫」,上戲推出表演課臺詞課等網上公開課
而各大高校也都有了遠程教學的方案。藝術類高校也不例外。澎湃新聞從上海戲劇學院獲悉，在學生返校上課前，上海戲劇學院將通過在線教學形式按照課表行課， 「空中教室」靈活多樣，一課一方案，確保日常教學不中斷，標準不降低。
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高校學生思想政治教育實效性研究
專業知識深度不夠，特別是在理工科院校和非重點院校，思政課教師學歷偏低，具有碩士及以上學位的比例不到５０％，學術研究能力嚴重製約著思政課教學水平的提高。學科背景單一，當前高校思政課教師大多畢業於非師範類院校的哲學、政治學、馬克思主義理論等學科，專業教學訓練欠缺，其他學科涉獵較少。第二，高校共青團組織思想政治教育效果有待增強。
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打開求知探索殿堂的天窗
菏澤一中開創的研究性學習活動把 「枯燥乏味」的課堂變成了學生們求知的樂園，為學生—— 當你走進菏澤一中研究性學習活動工作室就會發現，研究課題、撰寫論文不再是大學生、研究生的專利。在這裡，高中生們通過課題設計、查詢資料、動手實踐、社會調查……智慧的火花被點燃，想像力得到發揮，動手能力得到施展，創新能力得到開發。
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雲端觀摩|春風化雨 潤物無聲——《微積分》課程思政經驗探討
強調 「 要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。」中華女子學院黨委高度重視思想政治理論課程改革創新，注重增強思政課程的思想性、理論性、親和力和針對性。
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浙大電子屏播微積分習題督促複習迎考,學生戲言「花式虐人」
浙大電子屏播微積分習題督促複習迎考，學生戲言「花式虐人」 澎湃新聞記者 姚似璐 2016-01-18 16:57 來源：澎湃新聞
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(中國網事·感動2018)42年,5000餘幅粉筆畫,他點燃了山裡娃的求知夢
新華社銀川５月２８日電 題：４２年，５０００餘幅粉筆畫，他點燃了山裡娃的求知夢新華社「中國網事」記者艾福梅 曹江濤 孫天朗「在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏雲。」中學語文老師張舉文利用學生們讀課文的時間，橫著粉筆畫出了一幅驚濤拍岸、海燕翱翔的黑板畫。
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這位微積分爺爺,只為小學生也能懂
現代的直播設備，把「微積分爺爺」的趣味數學現場，連接到了遠在黑龍江、寧夏、湖北、重慶、四川等8個中小學現場。直播技術人員正在忙碌地調試設備兩個現場實現了面對面溝通，林院士有趣的「微積分魔術」就這樣跨越了大半個中國，走進了那一排排課桌前求知若渴的孩子眼中。
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多所中學試點開設大學先修課 中學生學微積分
1996年至2001年 南京金陵中學與南京大學、東南大學 、浙江大學、上海交通大學、西安交通大學等高校（清華大學後來加入）聯合舉辦教改實驗班，規模達70人，取消高考應試課程，代之以微積分、英語等大學先修課程，學生高中畢業後保送升入這些高校繼續學習。
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知情意行:新時代高校思政課教學改革的四維規約
如何科學認知以習近平同志為核心的黨中央對思政課建設的重大決策部署，如何客觀面對高校思政課建設的新形勢新任務新挑戰，如何切實增強辦好思政課的信心以及全面提高思政課質量和水平，是開展新時代高校思想政治理論課改革創新研究的關鍵議題。 理論創新每前進一步，理論武裝就跟進一步，這是我們黨加強自身建設的基本經驗。
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浙大教授直播微積分課成"網紅"
這位「網紅」被學生們稱為「礦爺」！能把微積分的課上得這麼火爆，到底是如何做到的？ 數學+文藝 蘇德礦課前的預熱就「很不數學」，他會在課前先放曲《卷珠簾》。 堂上，「礦爺」還能把微積分理論和生活裡的段子結合起來，講到興起，還能唱歌助興。他還擅長將抽象的數學原理與生活實際相結合，創造出為人津津樂道的「礦爺哲學」。有學生驚嘆：數學課可以這麼文藝。
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微積分進入高一教材 今秋我省將全面實施課改
2006-7-7 7:38:22晨報訊 今年秋天遼寧省將全面實施課改，高一學生使用的新教材中將出現微積分內容。 該教材的主編高存明表示，「新增的微積分等內容，原來是在大學數學教材中才出現的，對於學生來說負擔加重了。」 據悉，新課標保留了原教材的內容，同時增加了集合與邏輯、向量、微積分、概率統計四項內容。