音樂訓練似乎不會提升智力

2020-09-04 賣報紙的小青年

日本藤田醫科大學Fujita Health University的研究員Giovanni Sala和英國倫敦政治經濟學院的Fernand Gobet考察了現有研究裡的全部實驗證據。

作者重新分析了1986年至2019年之間進行的54項研究的數據，總計涵蓋了6984名兒童。他們發現，音樂訓練似乎在提高認知或學術技能方面無效。

在比較納入薈萃分析的各項研究時，作者發現，採用高質量實驗設計的研究，表明音樂教育對認知或學術表現沒有影響。在不包括對照組或未將參與者隨機分為對照組(接受過不同訓練或未接受過訓練的人)和幹預組(接受過音樂訓練的人)的研究中發現了很小的影響。

主要作者Giovanni Sala說：「我們的研究表明，&39;這一普遍觀念是不正確的。從實踐的角度來看……練習演奏音樂可以提高您的音樂演奏水平，但是無法提升您在數學和其它認知學科上的水平。音樂訓練對普遍智力的有所發展的理論似乎是錯誤的，且可能是源於對先前經驗數據的誤解。」

通訊作者Fernand Gobet補充說：「儘管如此，音樂訓練可能對兒童有益，例如提高社交技能或自尊心。音樂教學的某些元素，如對音律樂譜的計算，可促進其他學科。 」

作者告誡說，關於音樂教育對非學術或認知特徵可能產生的積極影響，只有極少的研究能夠得出明確的結論。涉及音樂活動的其他潛在途徑可能值得探討。


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