呂叔湘先生說過，英語是英語，漢語是漢語。
這句話相當的尖銳，意思是說：英語的表達方式，和漢語的表達方式是不一樣的，不能混為一談。
以前不是很注重早教的時候，英語基本是每中學生最頭疼的問題，能把英語學好的學生有絕對的優勢，並且只要英語成績不低，基本排名都不會靠後。
在我那個年代，英語成績就像現在的社會經濟一樣，兩極分化特別嚴重。英語成績好的學生，是只有語文、數學成績好的學生望塵莫及羨慕不來的。
隨著家長年輕化，接受教育程度普遍提高，早教被更多的家庭所接受，對於孩子的學習力培養，年輕家長更為重視。
孩子抗拒英語的普遍現象
1.上英語課專注力時間短
剛上課的時候，心裡很清楚英語的重要性，並且也想好好學，但是總像是「鴨子聽雷」，根本聽不懂，越不懂，越不想聽，越不想聽越聽不進去，然後就發生了專注力轉移，或者東張西望，或者幹別的，或者睡覺，總之就是不聽課。
2.作業完成困難
由於上課聽不懂，記不住導致的回家作業完成困難，總是先完成其他科目，最後拿出英語作業面露難色，真的不會，太難受了，看著英語題，互相「不認識」。一般的家長也不會，所以對於英語不好的學生來說，這簡直是噩夢。
3.沒有學習方法
由於心理牴觸情緒嚴重，並不能認真踏實的學習英語，並不能總結出一套適合自己的學習方法，背單詞，語法相互關聯，變成不愛學，記不住，更不愛學的死循環。
4.開口困難
我國應試教育制度使得很多家長，學生，老師都只注意了筆試的培養，並沒有在意口語的重要性，但是考試一大項是聽力部分，如果不會講，那麼聽力的成績也很難提高。
即使偶爾遇到了需要講英語的場合，也是羞於開口，難以啟齒，就像「茶壺煮餃子」倒不出來。
造成學生抗拒英語的原因
1.沒有端正學習態度，沒有養成良好的學習習慣
自主學習能力不夠，如果是這樣，不僅英語不好，其他科目也不會很好，英語又比其他學科難以接受，所以自然導致成績不好。
2.傳統教學方式+0基礎開始
之前從沒有接觸過英語，0基礎開始，適應困難，導致開始沒有進入狀態，從最基礎的階段就沒有接受，並且傳統的教學方式，沒有樂趣，很難調動學生的積極性，對於英語思維的形成，有阻礙性的影響。
3.父母自身英語水平有限
父母不會英語，或水平有限，不能很好的給孩子英語啟蒙，也沒有讓孩子自然接受英語的心理狀態。
4.父母過度崇尚快樂教育
在孩子學齡前，只有快樂成長，並沒有接觸過英語學習以及啟蒙教育，從而走上另一個極端，在孩子上學以後，孩子對於突如其來的各個科目應接不暇。
英語不好的影響
1.影響考試成績
英語成績不好，最直接的影響就是影響考試成績，並且無論另外幾個科目多優秀，如果英語就像沒去考試，等於比別人少考了一個科目，成績靠後是必然。
2.錯失機會
很多英語類比賽演講，或者競賽都沒有能力參加，或者班級組織一些活動，英語好的同學，總是會當眾表演，大秀英語才藝，而英語不好的學生只能遠遠的看著。
3.影響自信心
由於英語不好，成績也沒多優異，對於老師來說，好事都是留給成績好的學生的，當什麼好事都輪不到自己，孩子會變得不自信，對自己否定評價，覺得自己也學不好，學不會，老師也不喜歡，所以會消極甚至厭學。
如何幫助孩子學好英語
考入清華、北大，在CCTV全國英語大賽獲獎的英語學霸通用高效英語學習法：第一步抓單詞第二步抓閱讀第三步抓同步第四步先複習後做作業第五步做作業要及時（限時訓練）
這個是適合已經在學習英語的大孩子了，那麼小朋友我們要怎麼做呢？
1.英語的啟蒙階段「聽」與「說」是重點
英語啟蒙階段最能的就是「聽」和「說」，同時這兩點也是「讀」和「寫」的基礎。就像我們從嬰兒時期先是會叫「媽媽」然後是認識「媽媽」最後才是寫「媽媽」兩個字。
兩歲起跟著母語共同學習，是最好的學習英語的階段，這階段是人一生中對於語言最敏感的階段，所以家長要抓住這唯一最關鍵的不吃力階段，使我們的孩子從小就有說英語的習慣，從內心接受英語。
我們可以通過早教班，幼兒英語學習班，日常的英文動畫片，英文歌謠來培養孩子的英語意識，一些水果，動物，交通工具的英文說法都是在這個階段最好用的方式。
2.激發孩子英語學習興趣與動力
我們的母語不是英語，所以學英語有難度是一定並且正常的，就算平時可能說的還是不錯的，但是到學習的更深層階段，大量的語法單詞，需要背誦，一定是枯燥無味的，興趣也就隨之喪失了。
幼兒園和小學的英語教育是準備階段，所以這個階段接觸英語，感受英語，找到合適的英語學習方法非常重要，如果在這個階段，成功找到了學習英語的靈感，那麼後面的學習會輕鬆許多。
可以通過表演，講故事，遊戲，模仿等各種有趣的教學方法，寓教於樂，讓孩子在不知不覺中接受並且熟悉英語，從而找到自己的學習方法與技巧，培養學習興趣與動力。
3.營造學習英語的氣氛與環境
除了學校上課時的語言環境，我們在家也要為孩子營造英語氣氛，因為在學校短短的四十分鐘是不夠的，我們不必要去糾正孩子的語法錯誤，因為老師會糾正，我們只要不打消孩子說英語的積極性就可以了，鼓勵孩子盡情的說。
比如學校學習英文歌，英語歌謠，朗讀的文章，回來可以再唱一唱，讀一讀，看看英文原聲電影，如果父母也會些英語，可以跟孩子簡單的對話，遇到父母不會的單詞，句子，可以虛心向孩子請教，掉動孩子的積極性，找到成就感。