高中生物《有絲分裂》教案

一、教學目標
1.能夠運用結構和功能觀認識有絲分裂的過程。
2.基於有絲分裂的事實，能夠運用歸納和概括的方法進行總結。
3.在學習有絲分裂的過程中，能夠動手畫出分裂期各個時期的圖像。
4.感受生命的奧秘。
二、教學重難點
重點：有絲分裂四個時期的特徵。
難點：區分各個時期染色體的變化。
三、教學過程
（一）新課導入
展示大象和老鼠的圖片。提問：象與鼠個體大小差距懸殊的原因是什麼？
（有的說是細胞大小，有的說是細胞數量的多少。）
教師講解：動物個體的大小大多取決於細胞個數的多少。細胞分裂可以產生新細胞。細胞分裂有三種形式包括：有絲分裂，減數分裂，無絲分裂。有絲分裂有怎樣的特徵呢？導入新課。
（二）新課教學
1.細胞周期
展示有絲分裂細胞周期圖和不同細胞的細胞周期持續時間表，提問：細胞周期可以分為幾個階段？細胞周期的概念？
（一個細胞周期包括兩個階段：分裂間期和分裂期，分裂期又可以分為前期、中期、後期、末期四個時期。）
（連續分裂的細胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止，為一個細胞周期。）
2.植物細胞的有絲分裂過程
展示植物細胞有絲分裂顯微照片，提問：四幅圖片顯著的不同之處？
（有的細胞的染色質繞成一團，有的染色體已經開始分離，有的則快要形成兩個細胞。）
展示高等植物細胞有絲分裂過程的圖解，提問：各時期特點？小組討論。
（前期：染色質變成染色體，核膜逐漸消失，核仁逐漸解體，細胞兩極出現紡錘絲構成紡錘體，染色體散亂分布在紡錘體中央。）
（中期：染色體的著絲點排列在赤道板上，紡錘絲連接在著絲點的兩側，此時染色體形態穩定，數目清晰。）
（後期：染色體著絲點一分為二，在紡錘絲的牽引下開始向兩極運動，使細胞中兩極中各有一套染色體，兩套染色體相同，且和親代染色體也相同。）
（末期：子染色體到達兩極，染色體變成染色質，核膜出現，核仁重建，赤道板中央出現細胞板，將細胞一分為二。）
教師總結口訣：膜仁消失現兩體，形定數晰赤道齊，點裂數增均兩極，兩消兩現重開始。
（三）鞏固提高
有絲分裂哪個時期，染色體數目開始加倍？
（後期，著絲點分裂，姐妹染色單體移向兩級。）
（四）小結作業
1.小結：師生共同總結本節課所學內容。
2.作業：課後嘗試自己動手畫出細胞分裂不同時期的圖示。
四、板書設計

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