北京東城探究新課改背景下開放性課堂研究

日前，由北京市東城區教育研修學院主辦，北京市東城區體育館路小學承辦的北京市東城區「十三五」教育科學規劃課題《新課改背景下開放性課堂的研究》示範結題現場會在體育館路小學隆重召開。

參加此次現場會的有北京市教育科學研究院基礎教育教學研究中心副主任王建平，李英傑，東城區教育研修學院院長郭鴻、副院長夏珺，科研部主任沈興文，東城區教師研修中心教研員特級教師王彥偉；科研部的全體老師，以及來自全區中學、小學、幼兒園、職業和成人教育的科研負責人共計100餘人。

課堂教學是課程實施、落實立德樹人根本任務的主渠道。如何通過課堂轉型，激發課堂教學活力，提升學生核心素養，是擺在每一位教育工作者面前緊迫而又現實的問題。體育館路小學依託區「十三五」教育科學規劃立項課題《新課改背景下開放性課堂的研究》，歷時三年，探索150多節實踐課，舉辦五次研討會，凝練出有價值、可借鑑的開放性課堂研究成果。

現場會上，首先是語文、數學、英語三個學科的課堂教學展示，老師們尊重學生的主體地位，「把學生放在課堂正中央」，將質疑、話語、思考、探究的權利還給學生，學生在平等、溫馨的氛圍下愉快地學習、討論、合作、探究，真正做到老師既是學生學習的指導者又是互助的學習夥伴。然後，體小的教師開展以「課堂悄然改變、學生悄然改變、教師悄然改變」三個主題微論壇研討。

來自54中學、板廠小學和東棉花胡同幼兒園的老師作為區域代表也介紹了研究經驗。他們針對課堂目標、內容、教學方法、教學過程等的開放給課堂帶來的活力，給學生帶來的變化，給自身帶來的成長等方面進行熱烈的交流。接著，圍繞「DI創作」、「感恩的心」、「科幻畫展示」，體小的學生們展現了開放性課堂培養下的主動、生動發展。

最後，進行了結題鑑定工作，與會專家對學校三年潛心鑽研課堂轉型和開放性課堂帶給學生、教師的成長表示肯定，希望學校繼續紮根實踐，關注學生需求，用課題研究引領教育教學質量的提高。