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稿件提供 | 橘子
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進入21世紀以來，我國女生通過高考成為普通高校學生的比例持續攀升。據統計，女生佔全部錄取學生的比例，1999年為40%，2007年達到53%，2013年則達到55%。
「就教育界的整體狀況而言，學生的女強男弱已經是常態。」 華東師範大學的心理與認知科學學院副教授邵志芳說道。
高學歷女性佔比數量日漸增長的事實，也印證了我國在男女平等教育上的進步，同時，當更多優秀的女性成長為社會的中堅力量，也會為時代發展注入新活力。
但另一方面，我們也應該注意到：
為什麼男孩在教育方面落後於女孩？
這和男孩的學習方式有關係嗎？
我們又應該如何從科學角度理解他們並幫助他們？
世界性別科學領域先驅人物、國際知名男孩教育專家麥可·古裡安在「男孩優勢教養系列」中，根據他四十年的研究，詳細闡述了男孩與女孩的大腦之間的幾十處差異，並且剖析了男孩大腦的學習機制，站在腦科學和神經生物學的科學視角，告訴你男孩究竟是如何學習的。
通過這些，家裡有男孩的父母們，也許能夠對孩子進行更適合其個性特點與腦部發育的教育，培養出優秀男孩。
1.
首先，我們需要了解的是：與女孩相比，男孩由於大腦發育區域的不同，會形成與女孩不同的學習方式。
Boys
男孩更容易陷入無聊
男孩的血液中往往含有更多的多巴胺，它能增加人的衝動冒險行為，而且流經男孩小腦的血量更多，小腦是負責控制「做」和「肢體行為」的。
所以男孩比女孩更容易感到無聊，需要拿出更多的興趣點來穩住他們的注意力。在上課聽講或其他各種學習場合下，女孩都更善於克制心中的無聊感。
這些因素導致了男孩在靜坐狀態下的學習成績往往不如女孩，相比女孩，男孩更適合把學習和運動結合起來。
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男孩的讀寫能力發展得比較慢
一方面，女孩的左腦負責閱讀和語言表達的兩個區域——布洛卡區和威爾尼克區，發育得比男孩早1~1.5年，且比男孩活躍，所以女孩的閱讀能力以及語言表達能力都比男孩強。
另一方面，女孩的記憶力會更好一點。海馬體是將信息由工作記憶轉化為長時或永久記憶的關鍵轉換器，而女孩的海馬體區域往往比男孩更大一些。
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男孩更擅長推理歸納
由於男孩大腦的海馬體區域更傾向於製作列表，當大量信息以列表或統籌分類（論點、分論點、分分論點）的形式組織在一起時，男孩會更容易記憶。
所以男孩通常會採用演繹推理的方式來總結概念，他們常常從一個總原則或是輔助原則開始往下推理，並將其運用到具體事例中。而且，他們做演繹推理的速度也比女孩更快。
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男孩對空間的需求度更高
男孩在學習時往往需要更多的「地盤」，越小的孩子越是如此。如果小男孩與小女孩共用一張桌子，到後來很可能是小男孩「霸佔」了小女孩的許多地方。
男孩需要使用更多的地方來學習，而這種天生的傾向還會影響到他與人交往時的心理狀態。如果老師不知道這一點，那他很可能會不自覺地認為這是小男生不講禮貌、不懂規矩、不聽要求的表現。可實際上，他按照的是大腦對空間的天生需求來學習的。
針對這種情況，需要結合實際情況安排男孩的學習空間。
2.
那麼，既然了解了男孩的大腦是如何學習的，我們應該如何幫助男孩發揮自己的優勢呢？古裡安在「男孩優勢教養系列」中《男孩的學習方式大不同》這本書裡，給出了以下幾點建議：
01.
讓男孩發揮自身學習優勢
雖然男孩一開始的語言表達能力、閱讀能力比女孩弱，但是男孩在學習上有另一方面的優勢。
男孩的右腦比女孩更活躍，空間感知能力、邏輯思維能力更強。這讓他們更容易接受圖表、圖像和運動物體的刺激。數學、物理、化學等理科科目都是要通過圖像、圖表以及實驗等的學習，這對男孩的學習是非常有利的。
家長一定要對男孩有耐心和信心，寬容男孩的暫時落後，相信男孩一定能後來居上。
如果家長忽視男孩生理和心理髮育特點，當男孩在學習上處於劣勢時就施加壓力、甚至打罵，會讓他們在優勢還沒體現出來時，就失去了信心，最後學習越來越跟不上。
02.
營造最適合男孩學習的家庭環境
在過去的幾十年裡，明尼蘇達大學、哈佛大學、牛津大學等科研機構關於依戀的研究一致認為：在與父母關係親密、安全穩定的依戀體系中成長的孩子，更可能擁有積極的自我認知、良好的人際關係和崇高的道德，更富有好奇心和自信心。
這也代表擁有安全依戀關係的孩子更能收穫學習的進步：大腦在學習時運用的組織結構，需要在安全的依戀關係中得到充分發育。
所以，我們鼓勵父母為男孩的童年制訂一份有關培養依戀關係的計劃，有意識地鼓勵家庭成員發揮作用，根據各自的才能、愛好和性格，來打造家庭的依戀體系，培養男孩學習大腦的更好發育。
03.
提供對男孩友好的學習環境
在前文中，我們寫到男孩對空間的需求度很高，因為當男孩被限制在較小的空間中時，他們常常會感到煩躁和挫敗，仿佛「在牆壁上彈來彈去」一般，也更容易產生違紀問題。
所以，學校可以為男孩提供更大的空間，讓他們覺得有地方釋放精力。另一方面，也可以給男孩們提供不同規格的積木：大的、小的、拼插的。他們通過搭建結構、推倒重來，鍛鍊大腦空間感和動手能力。
此外，男性和女性大腦感受光線的方式不一樣。雖然充足的光線對所有的孩子都有利，但男孩在明亮的光線下會看得更清楚，因此充足的光線讓男孩在工作、閱讀、玩耍和學習時更受益。
04.
清除最不利於男孩學習的應激源
在「男孩優勢教養系列」中，古裡安指出了影響男孩大腦發育的三大主要應激源：腦損傷、屏幕時間和營養。
尤其需要指出的是，接觸電視、電子遊戲、電影、電腦的時間長短，會直接影響孩子每天完成學習任務的情況。
雖然應激源對女孩也會產生影響，但它們對男孩的影響可能更加消極。結合這種情況，為了給男孩營造最佳的學習環境，父母們必須針對屏幕使用時間、營養攝入含量以及體育活動時間長短制訂規則。
希望父母們愛孩子的同時，更要懂孩子，結合男孩女孩的大腦差異給予孩子正確的理解和幫助。
如果你在養育男孩方面仍有疑惑，湛廬君推薦你看看麥可·古裡安的「男孩優勢教養系列」，這個系列匯聚了古裡安40年的研究成果，他將從理論到實操，全方位教你如何幫助男孩成為一個了不起的人。
「男孩優勢教養系列」
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理論基礎
《核心天性教養法》：
闡述核心天性養育理念
《男孩女孩學習大不同》：
揭開男孩女孩大腦差異
實操指南：
《男孩的學習方式大不同》：
告訴你男孩怎麼學搞定學習問題
《男孩的人生目標大不同》：
教你如何幫助男孩樹立正確價值觀
《男孩的思維方式大不同》：
告訴你怎麼搞定男孩的情緒和行為問題
End
新媒體編輯 | Eurus
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原標題：《40年腦科學研究揭秘為什麼男孩上課坐不住：堅持這4點，長大註定了不起！》
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