林妙可,香奈兒,柳博 - 低碳貝貝
03:54來自幼兒園的小姐姐lucia
我們喜歡太陽公公，因為太陽公公給我們陽光與溫暖；我們喜歡風婆婆，因為風婆婆能給我們能吹動風車，將風力轉換成電力；我們喜歡溪流，因為溪流滋潤大地，讓所有的植物，動物都有生命之源……
熱愛地球，我覺得是每個公民的職責，也是每個公民的義務，那我們怎麼怎樣把愛地球這樣的責任傳授給我們的下一代呢？
我覺得應該從家庭、幼兒園、社區三部分來抓。
一、家庭
父母是孩子的第一任老師，父母若放任孩子不管，孩子惡習一旦養成，學校不知要花多少時間和精力來對他進行『再教育』，這對孩子、家庭和學校都是巨大的損失。——蘇霍姆林斯基
家庭是教育孩子的主要場所，是孩子形成習慣的一個主要地方，孩子喜歡模仿，在家庭裡通常父母的行為就是孩子的表現，那麼愛地球，從家庭方面，我們應該做什麼，孩子才有愛地球的意識呢？
繪本故事閱讀是一個好習慣，我們在孩子小的時候可以給幼兒講一些繪本故事，比如：《我們的地球發燒了》、《貝爾一家——保護地球家園》、《The Earth Book》、《空氣與汙染》、《如果地球被我們吃掉了》、《學會愛地球——愛護地球的最佳指南》……
讓孩子在閱讀中了解地球，知道地球的重要性，懂得珍惜，愛護我們的環境！
兒歌在家也可以為幼兒搜索一些關於愛地球爺爺的兒歌，了解我們怎樣做才能保護地球爺爺，比如：「低碳貝貝」，「綠帶飄起來」、「給未來一片綠色」、「地球水噹噹」……
通過兒歌，讓幼兒了解我們生活的環境，我們應該怎樣去保護我們的環境，愛惜，珍惜我們的環境！
垃圾分類將我們家裡的垃圾桶分類：廚房殘餘，可回收、可利用的材料放在一個垃圾桶裡，有毒的放在一個垃圾桶裡，讓幼兒從小有垃圾分類的意識。
對於小寶寶，可能剛開始，他並不懂哪一類是可回收的垃圾，哪一些是廚餘垃圾，只有我們不斷重複的在幼兒面前展示，每當扔垃圾的時候多說幾句話，幼兒看的多的，聽得多了，也就知道塑料礦水水瓶是可回收的垃圾，而那些骨頭，魚刺則是廚餘垃圾了！
幼兒通過我們不斷的重複給他介紹不同種類的垃圾的分類情況，幼兒在這樣的一個環境中也就自然而然的學會了垃圾分類的方法了，等他長大一些，他也就很自然的將各種垃圾分類處理了！
節約資源水是我們生活中必不可少的資源，如果我們浪費掉了水，那別人可能就沒有了，有一些山區的小朋友可能還沒有水喝呢！要去小溪裡挑水喝；你看有的小花，小草不澆水是不是就渴死了啊！我們不能總玩水，我們用的那些水可以救活小草，小花，也可以給大卡車裝水（小男孩比較喜歡車），車有水了就跑的快樂，我們把水浪費掉了就沒有水給車用了！
可能有小朋友聽不太懂，但是你跟他說，他感興趣的事物上，一般孩子還是能理解的，因為我們家的「小寶寶」喜歡車，但是他自己不喜歡喝水，每次讓他喝水就說是「給車加點水，他喝水，車才能跑的快」，小朋友還不到2歲7個月，每次說完這句話，就立馬跑過來喝水！
父母的以身作則只有我們成人按照這個標準去實行，孩子才會模仿我們，才會真的珍惜、愛護地球，如果我們都做不到，那我們又怎麼能去要求孩子去做這些呢？只有我們做到「知行合一」，孩子才會跟著我們一起做！
二、幼兒園
因為幼兒園的小朋友年齡段不同，可能在某些方面的難易程度不同，可以根據幼兒的能力，年齡進行相關的「愛地球」活動。
健康在健康方面，我們吃的蔬菜，水果都是大自然的產物，當然也有我們農民伯伯，果農叔叔的辛勤勞動，因為大自然有我們人類和諧相處，我們才能有現在的美好生活！
霧霾，溫室效應都會給我們的生活帶來一些危害，所以，我們要保護環境，保護我們的大自然；還有野生動物也不能吃，因為它們身體上有一些病毒，像以前的非典，今年的肺炎，動物是我們的朋友，我們要愛惜它們，保護它們，因為有一些動物因為環境的問題有的已經快瀕危滅絕了！
語言因為自己也是一線老師，所以對幼兒園的教學還是有所了解的，雖然，可能園所不同，文化不同，但是在語言方面，小班可以學一些兒歌，讀繪本，當然，大班也可以學這些，但是，大班可能比小班學的更深一些，了解的知識面也更廣一些！
小班只是簡單的學習，模仿；大班的可以表演，複述，甚至是改編，創編故事！
社會幼兒園可以組織一些環保活動，比如：跳蚤市場、二手市場……讓幼兒們在這些活動中了解，物品是可以再次被利用的，我們既處理了舊物，也節省了空間，也可以換有一些零用錢，同時也保護了環境！
科學在科學方面，我們可以製作一些關於大自然現象的實驗，讓幼兒了解自然現象的各種變化的原因，一些自然現象產生的原因。
比如：「變色花」，把變色花在水裡，遇到酸變紅，遇到鹼變藍或變綠，因為花裡含有花青素，花青素是一種天然的酸鹼指示劑！
藝術美育就是給幼兒美的薰陶，提高幼兒美育，同樣在幼兒園也有關於「地球」的美育，藝術的薰陶，培養，感受大自然的美好，欣賞祖國的河山，還可以利用廢舊材料製作青銅器，長頸鹿等。
藝術，在我們生活中的，大自然也是我們生活中必不可少的一部分，大自然創作了獨一無二的藝術，我們要愛護大自然，保護大自然。
三、社區
因為我們都生活在每一個社區裡，其實我覺得在大家休息的時間也可以組織一些社區活動，比如「關愛地球」、「呵護地球」、「環保衛士」……調動大家一起愛護地球的積極性。
知識宣傳如果社區可以的話，也可以組織一些「座談會」，每個月一次或者每兩周一次，讓家長們帶著孩子一起研究關於「地球」的知識，比如：地球的結構，地球的組成等，一些知識性的知識宣傳。
地球進家讓每個家庭都參與進來，做一些海報或者一些項目，讓孩子們也加入進來，讓孩子們從小就懂得地球的重要性！
因為現在提倡垃圾分類，有的人可能還是不太自覺，社區可以組織人去監督，發現不遵守的人就給他普及知識。
二手便民因為有的人可能要搬家或者有一些東西用不到了，社區也可以組織一個這樣的活動，讓一些可以利用的東西在重新創造它的價值，因為有一些人也喜歡極簡主義，東西太多，丟了可惜，不丟空間有限！
以上是我的針對「小寶寶愛地球」從家庭、幼兒園、社區三個方面的一個建議，我們作為家長，可能幼兒園、社區，我們也沒有辦法，但是我們作為家長，在家庭教育方面做得也是很多的；我也是一名幼兒園老師，在幼兒園也是會組織愛地球的活動的，所以即便這兩個方面一起做，也會慢慢培養孩子「愛地球」的意識，但前提還是：我們要以身作則！