對於高中生物教師資格面試來說，多學、多練、多做一定是最好的提升方式。為了幫助考生的學習，學霸君準備了高中生物教師資格證面試真題：《細胞免疫》。
一、考題回顧
題目：《細胞免疫》
內容：病毒會侵入機體細胞，有- -些致病細菌如結核桿菌、麻風桿菌等，是寄生在宿主細胞內的，而抗體不能進入宿主細胞。那麼，消滅這些病原體是通過什麼途徑呢？這就要靠細胞免疫。
胞免疫的大致過程：T細胞在接受抗原的刺激後，通過分化形成效應T細胞，效應T細胞可以與被抗原入侵的宿主細胞密切接觸；使這些細胞裂解死亡。病原體失去了寄生的基礎，因而能被吞噬、消滅。
3基本要求：
(1)教學過程中要有情境設計。
(2)教學中要有適當的提問環節。
(3)要有適當的板書。
二、考題解析
新課教授
(一)創設情境，導入新課
PPT展示寄生在宿主細胞內的致病細菌——結核桿菌、麻風桿菌等圖片，設置問題：病原體能侵入機體細胞，而抗體不能進入宿主細胞，那消滅這些病原體是通過什麼途徑呢？導入新課。
(二)合作探究，新課講授
PPT展示細胞免疫示意圖。提出問題：
1.在細胞免疫中有哪些免疫細胞參與？它們的主要作用是什麼？
2.在細胞免疫中有哪些免疫活性物質參與？它們的主要作用是什麼？安排學生結合教材，帶著這些問題進行自主學習。
展示細胞免疫過程的flash動畫，提出問題：細胞免疫可劃分為哪幾個階段？先請學生嘗試著分階段複述細胞免疫的過程，師生再共同總結細胞免疫的整個過程。
請學生用文字和箭頭表示出整個細胞免疫的過程，師生共同修改。修改完畢後，再次用多媒體展示。進一步提高學生分析和歸納問題的能力。
(三)鞏固提高
請學生思考後回答以下問題：
1.體液免疫和細胞免疫中具有識別作用的細胞有哪些？
(吞噬細胞、B細胞、T細胞、效應T細胞、記憶細胞。)
2.體液免疫和細胞免疫中具有呈遞作用的細胞有哪些？
(吞噬細胞。)
(四)自主總結，作業拓展
小結：引導學生進行自主總結，分享今日課上的收穫。
作業：請以列表格的形式總結出細胞免疫和體液免疫的區別和聯繫。
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