課間閒聊時，教育學生要好好學習，已經六年級了，不能再荒廢學業了，不然以後連上學的機會都沒有了。
一個同學說：「不是九年義務教育嗎？怎麼會沒有學上。」
驚訝孩子答案的同時，又問孩子，上完九年義務教育可能就沒學上了，成績不好，連高中都考不上，更沒有機會上大學了。
這時，一個成績偏後的男生答道：「上不了高中，不是還可以上職中嗎？」
另一個學習成績很好的男生居然也說自己以後想要去上職中。
聽到這話，我很震驚，不是覺得他們沒有志向，目光短淺，而是他們似乎並不知道出了這個學校之後，他們會面對什麼樣的競爭，也不知道現在他們的努力對未來有什麼影響。
城裡的孩子總是吵著、爭著說自己要上什麼樣的大學，並且服從家長的安排去各個補習班。
但是這裡的孩子，地處偏遠，放學之後就盡情地度過自己的歡樂時光，有一點不同於城裡的孩子，他們可能不那麼厭煩輔導班，甚至覺得能上輔導班是好事情，也可能是得不到才覺得美好吧。
作為鄉村老師，我們需要保持清醒，不能任由孩子自由散漫，渾渾噩噩。
鄉村老師要開拓學生的視野
孩子們的純樸固然可貴，但是現在人人爭向前，鄉村的孩子原本就處於劣勢，鄉村的家長對於教育也不那麼重視，或者是重視了也由於經濟能力等限制，沒辦法給孩子過多幫助。
在思想上，家長最多告訴孩子，要好好學習才能有出息，但是對於好玩的孩子來說，這樣的話實在力量單薄，不足以說服孩子。
鄉村老師是孩子與外面世界重要連接，是孩子走出大山多重要推力，所以，鄉村教師可能比家長更有說服力，拓寬孩子的視野，讓他們知道自己的未來可以有很多種選擇，有更好的選擇。
鄉村教師要幫助孩子樹立正確的學習意識
雖然學習不只是為了考試，更多的是讓孩子更好地成長起來，但是很多鄉村孩子孩沒有意識到好好學習對自己的重要性。
班上一個女生問老師：「我又不出國，為什麼還要學習英語？」
老師驚訝孩子看法，並反問了一句：「你怎麼知道自己未來不會出國？」
然後老師又說，即使你不出去，難道外國人就不來中國了？學生語塞，老師又開玩笑說，萬一你以後很有出息，成了老闆，或者其他厲害的人物，需要和外國人談一個事情，一開口都是蹩腳的英語，別人怎麼看？
可能很多人對於「為什麼學英語」這個問題有自己多答案，但是相當一部分可能會說，因為考試要考。但是鄉村的孩子考慮的不是考試有關的事項，因為在這個學校，小學英語不考試，所以他們上英語課很歡樂，但是做英語題很痛苦，更不會想到英語這一門課會對他們以後的考試有多大影響。
鄉村孩子沒有多大的學習意識，分數都跟著城裡孩子一樣不公布了，但是他們所享有的教育資源太少，等初中或高中去到了大一點的學校，他們競爭能力實在太弱。
鄉村教師教學任務很艱巨，孩子們沒有機會單獨去輔導機構，學習完全靠學校的老師，但是他們又太過懵懂了，總覺得外面的學校也和自己學校一樣，不知道自己是多容易被城裡孩子比下去。