中央編辦四局青年理論學習小組積極參與中央和國家機關青年理論學習小組「讀寫編講行」活動，不斷探索改進年輕幹部理論學習的方法途徑，充分調動發揮每一名同志學習的積極性、主動性和創造性，激勵年輕幹部學用新思想，建功新時代。
深學細悟，堅持緊扣理論學習的主題主線。學習小組始終堅持將學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為理論學習的核心主題，將試點活動探索出的各種學習形式，用於促進年輕幹部學懂弄通黨的創新理論，從中汲取真理的力量。一是堅持原原本本學。認真讀原著學原文悟原理，深入領會習近平新時代中國特色社會主義思想的科學體系、精神實質、思想內涵、核心要求，增進對中國共產黨為什麼「能」、馬克思主義為什麼「行」、中國特色社會主義為什麼「好」的認識和理解。二是堅持融會貫通學。把學習黨的創新理論同學習馬克思主義經典著作、基本原理貫通起來，同學習「四史」結合起來，深入理解把握其中的理論邏輯、歷史邏輯、實踐邏輯，既知其然又知其所以然。三是堅持聯繫實際學。把職責擺進去、把工作擺進去、把自己擺進去，注重加強對習近平總書記關於機構編制工作的重要論述和重要指示批示精神學習，深入領會習近平總書記反覆強調的科學思想方法，提高運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的主動性。
青年理論學習小組成員在學習習近平總書記的相關重要論述。
活學篤用，積極探索理論學習的科學方法。一是堅持讀與寫、學與悟的相互轉化和催化。鼓勵大家及時總結記錄學習收穫，將所學所感和所悟落到紙上，將思考歸納成文字，不斷鞏固和凝練學習成果。緊跟時事和熱點問題，圍繞學習習近平總書記關於疫情防控工作的重要講話精神，開展「疫情下機構編製冷思考」活動，組織成員在機關《青年學習小組》專刊發表相關理論研究文章，大膽分享觀點意見。二是強調學習和調研互為支撐。將調查研究作為業務的基本功和理論學習的重要方法，圍繞學習主題，開展專項調研。克服疫情困難，創新方式方法，組織小組成員就基層中小學教職工管理情況開展專題返鄉調研，通過調研進一步深刻領會以人民為中心的發展思想。三是注重學習與實踐的相互促進。系統梳理、及時更新習近平總書記相關重要論述，挖掘和分析地方的實踐案例，收集相關基礎數據，提煉典型經驗，夯實業務基礎，完善理論支撐，不斷增強年輕幹部破解阻礙改革發展的相關體制機制難題的本領。
中央編辦四局黨支部書記、局長郭沛同志為青年理論小組成員講課。
提質增效，不斷完善理論學習的有效機制。一是創新「線上」研討機制。疫情期間，在微信群推出「每周小議」線上交流活動，每次確定一個主題、一名重點發言人和一名主持人，用一周時間在線上深入交流討論理論學習心得，定期編發學習綜述，把微信群建成理論學習「微平臺」、業務交流「微課堂」。二是改進「線下」研討方式。聚焦在機構編制重點工作中遇到的情況和問題，採取預設「正方+反方」的觀點碰撞模式，深入開展交流思辨。在交流中不斷堅定推動改革的信心，釐清思路、明確方向、完善措施。三是將試點活動融入中央編辦機關青年學習的大平臺。在機關內各項專題研討、基本功拉力賽、接力誦讀等學習交流活動中，爭當青年學習標兵。邀請其他局黨支部作為「觀察員單位」全程參與試點活動，出謀劃策，共同進步，提升試點工作在機關的帶頭效應和示範效應。組織小組成員積極參加中央和國家機關工委組織的「強素質·作表率」讀書活動和青年學習匯。
（來源：《旗幟》2020年第12期；作者系中央編辦四局青年理論學習小組）