情系教育沃土 愛育桃李芬芳——記我校師德標兵電子學院王學水教授

 

「學高為師，德高為範」鑄就了千百年的師魂，在這個滋蘭樹蕙的隊伍中，我校就有一位在平凡中書寫不平凡的教師——王學水。近日，記者採訪到了電子學院物理電子實驗中心主任王學水，請隨記者一起領略他的風採。

既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。教師既然選擇了教育這片沃土，便只有真情投入，真心付出。用「情」教書，樂此不疲；用「心」育人，孜孜不倦。

一

與王學水的初次見面是在他樸素、充滿書香氣息的辦公室裡，首先映入眼帘的是辦公桌上擺放著的一摞厚厚的學生作業。

王學水出生在泰安市岱嶽區一個農村家庭，貧寒的家境造就了他堅忍不拔、吃苦耐勞的優良品質，也正是由於親身體會到農村孩子求學的不易，成績優異的王學水，堅持選擇了教育這方沃土。記者在與王學水的接觸中，能感受到他在工作中滿腔熱忱、嚴謹治學的工作態度和在生活中平易近人、豁達樂觀的人格魅力。

作為教學一線教師，王學水承擔了「大學物理」「普通物理實驗」「現代物理學概論」「傳感器技術」「單片機原理」等多門課程，擔任電子學院公共平臺課程——單片機原理課程負責人，年教學工作量在600學時以上。在教學過程中，王學水注重因材施教，力求把每門課程都打造成精品。淵博的知識、嚴謹的態度，使得他所教的每門課程教學測評都在90分以上，他也多次獲「我最難忘的恩師」「我心目中的好老師」等榮譽稱號。

教學過程中，王學水堅持理論聯繫實際的教學原則，把教材中的知識跟社會生產緊密結合起來。在傳感器原理教學中，經常以我校正在運行的電力、供暖、供水等系統為例，詳細地講解這些系統的構成、原理和傳感器在其中所起的作用等。課堂上，學生聽得特別認真，因為在這裡學生可以學到書中沒有，但又很貼近實際的知識。

王學水經常與其他教師一起開展小課題研究，做到科研來自教學，服務與教學。他投身實驗教學改革的研究，改進教學方式，曾獲校級教學成果一等獎1項，二等獎2項。他出版《大學物理實驗》《工科物理實驗教程》等教材，發表實驗教學研究論文6篇，獲國家專利8項。

培養人才是教學的最終目標。在王學水數十載的從教道路上，他始終堅持這一信念，一路走到了現在，深受學生的愛戴和尊敬。

二

王學水說，不同年代的學生，會有不同的興趣、愛好，學生是流動的，老師就不能是靜止的。「老師，就是陪著學生一起成長。」

「對學生，用心、用情。」王學水每每和人談論起自己的學生，總有句口頭禪：「他們是孩子，需要呵護。」對此，他的學生告訴記者：「王老師在與我們談話時，總會用上『孩子』這個詞，讓我們感覺好親切。」然而，這種「親切」絕不僅僅是在談話中一句「孩子」就能達到的，它是王學水與學生所有溫暖瞬間的積澱。

「作為一名教師，喊破嗓子不如做出樣子，熱愛自己的學生，要落實在具體的行動中。」王學水告訴記者。課堂上，他拓思啟智，妙語連珠；課下裡，他噓寒問暖，關心備至。王學水總是用一顆愛心，與學生「面對面、心貼心」，通過言傳身教，通過與他們交往的每一個細節來感染他們，讓他們懂得如何做人，如何做事。

隨風潛入夜，潤物細無聲。每當學生取得一點微小進步，王學水總會在旁邊微笑的鼓勵著。讚許的目光、親切的問候，王學水很注意這些細小的行為。2007年4月，學校開展大規模的學生創新活動。學生馬賀凱將創新想法告訴王學水時，王學水鼓勵說：「想法很好，希望大家利用五一假期把想法實現。」為了這個創新項目，王學水不僅給學生提供了實驗室，不斷地鼓勵和讚許，還悉心進行指導，整個假期都與學生在實驗室度過。馬賀凱感慨說：「王老師經常比我們到的還早，並且一直對我們的作品充滿信心。那個五一假期過得非常充實，最終我們的作品一路過關斬將衝進決賽，獲得了全國大學生課外學術創新作品競賽三等獎。王老師嚴謹求是的科學態度以及對問題獨到的分析方法給我留下了很深的印象。」

「教師最重要的是要有一顆愛心，要以德服人。」王學水說，從教多年，每年教師節，王學水都會收到許多學生的祝福，節假日，還有畢業多年的學生結伴乃至拖家帶口來看望。一名畢業多年的學生寫下：無論多少榮耀，無論多少讚美，都難以表達對王老師的感謝之情。也許，桃李滿天下就是對他最好的褒獎。

德能正其身，才能謀其責，績能稱其名。多年來，王學水情系教育，愛崗敬業，用勤奮工作和無私奉獻，默默澆灌著教育事業這片沃土，以實際行動影響著身邊的每個人。

三

王學水積極組織和指導大學生課外科技創新活動。近幾年，他曾指導學生馬賀凱、孫恆信獲「挑戰杯」大學生課外學術科技作品大賽山東賽區特等獎，全國三等獎；他指導的2015屆研究生鹹夫正在2013年、2014年的山東省大學生物理科技創新大賽中分別獲二等獎和一等獎。他在2015年山東大學實驗教師招聘中，在眾多的應聘人員中脫穎而出，被聘為山東大學物理學院實驗教師。王學水讓學生參與到相關科研項目中，帶領學生研發了「山東科技大學節約型校園節能監管平臺」中的7種計量儀表；與實驗室教師自行研製了「實驗數據無線遠傳轉動慣量實驗儀」「RLC電路實驗儀」「混沌實驗儀」等十幾種教學儀器。

2009年，王學水負責的校工程物理實驗中心獲批省級實驗教學示範中心，而他作為校工科物理實驗中心的負責人，負責組建了電子學院大學生實習實訓中心，為電子學院2015年小學期學生的實習創造了條件。物理實驗中心教學規範、教學效果良好、教學設備完好，每年完成20多萬人時數的實驗教學工作量。

王學水語重心長地說：「科研需要腳踏實地，樂於奮鬥的精神。」如果當初沒有辛勤汗水的付出，就不會有那麼多豐碩的果實。他，沒有過多的語言，而是用實實在在的行動踐行自己的信念。

「桃李不言，下自成蹊」。多年來，王學水一直把對教育事業的愛化作默默無聞的行動，兢兢業業、勤勤懇懇，詮釋著一個優秀教育工作者無悔的誓言和執著的追求。「情系教育，愛耕沃土」這就是他的事業追求和工作寫照。