綏化市教育局師德師風先進事跡系列報導(11)
德潤杏壇贏眾望育成桃李漸彌香
--記肇東市人民小學教師宮君霞
教育，是一份特殊的事業，這份事業需要用愛來做支撐。「誓言無聲，真愛無痕」，是肇東市人民小學教師宮君霞的座右銘。
三尺講臺，丹心育人。宮君霞耕耘杏壇三十載，她用無私大愛闢成的師德沃土，滋養了三千桃李的枝丫，潤澤了深谷芝蘭的根脈。
宮君霞有本踐行德育的《暮省日記》，孩子們作為小小道德觀察員，每天以自己的視角觀察班級生活，記錄班級故事，傳遞真善美的情感。宮君霞和學生共同撰寫《暮省日記》，記錄一天的學習與生活，每天引導學生針對自己某方面的不足進行反思。日記就像一面鏡子，照出了班級的真實情況，照出了童心淨土，也照亮了孩子前行的道路。孩子們在鼓勵中獲得成長、快樂與滿足。宮君霞還用書香班級共享智慧，提升孩子們的素養。她帶動班級學生家長開展了網上「家庭閱讀」，建立「虛擬書香大班」。學生、家長每天自由發布親子共讀的音頻或視頻、家庭閱讀活動美篇分享等各種形式的讀書作業，宮君霞隨時進行評價和指導。孩子們的讀書積極性日益高漲，在共讀分享中，不斷調整、自我提升。
老師要面對不同的孩子，面對不同的問題。班級小偉同學，因父母溺愛袒護，學習態度不端正，成績很不理想。他的作業有時家長幫著寫，有時家長找理由不讓寫，有時家長甚至到學校來鬧事。即便如此，宮君霞也沒有放棄小偉。她決定做通家長工作，多次進行家訪。開始只拉家常，報喜不報憂，減少家長牴觸心理。後來在表揚孩子的同時表示惋惜：「小偉作業寫的真工整，如果他在寫作業的時候不玩就好了……」家長看到了孩子的進步，逐漸配合老師工作，慢慢的孩子也有了較大的好轉。一學期過後，小偉改掉了不完成作業的習慣。在期末考試中，他的成績都及格了。對此，家長千恩萬謝：「宮老師，真是太感謝了，沒有你，就沒有小偉的今天。我們忘不了你。」
2006年，宮君霞響應號召去太平鄉中心小學支教。當時有一個叫丹丹的留守兒童，常在課後用渴望而又膽怯的目光注視我，於是主動找她單獨交流，但孩子開始目光躲閃，欲言又止。宮君霞把她摟在懷裡，撫摸著她的頭告訴她不要怕，把老師當成媽媽來說話，孩子一下子就流出了眼淚。原來剛剛11歲的女孩身體已經開始發育，平時和爺爺一起生活，懵懂的她無法得到家人的指導，肚子疼痛也不敢說出來，更不知道如何處理，她感到特別的無助和害怕。宮君霞把她帶到自己的臨時宿舍，給她講解了青春期生理保健知識和衛生習慣，告訴她如何正確面對，消除困擾。隨後給她購買了內衣內褲和生活用品，並把年齡相仿的女兒介紹給她，讓兩個小姐妹親密交流。通過老師格外關愛照顧，丹丹卸掉了心理負擔，變得陽光和自信起來。現在已經是大學生的她每逢重要節日都會給當年的宮老師寄來禮物，送來問候。一年的支教生涯雖然短暫，但留下了滿滿的回憶，滿滿的幸福。
宮君霞說，師德的最高境界，是讓學生在老師的一言一行的薰陶中具備愛和同情的能力。2013年夏天，宮君霞女兒高燒不退，丈夫出差未回，老人不在身邊，宮君霞一個人在教室和醫院之間奔走了一個星期。因忙碌過度、血壓過低，醫生一再要求她在家休養。可為了班級的那些孩子，宮君霞帶藥堅持上課。學生們看到老師疲憊憔悴的樣子，心疼地說：「老師，你去休息吧！我們自己學習，能行！」那童稚的聲音，那甜甜的話語，宮君霞瞬間被幸福縈繞，淚如泉湧。因為這份愛，讓她在最困難的時期堅強地挺了過來。
2020年，疫情來襲，宮君霞參與社區防控工作，配合社區上門排查。一天，當打開一扇門時，一個戴著口罩的小小的身影出現在了宮君霞面前。「老師，老師，真的是你嗎！」「呀，王xx！」驚喜太突然，那是師生間才有的難以名狀的情感。宮君霞本能地想摸一摸他靈動的小腦袋，但伸出的手臂卻僵在那裡。孩子見狀，主動拉了拉老師的手，宮君霞趕忙讓家長用酒精溼巾給孩子擦手。在老師家長簡短寒暄時，孩子端過來一杯溫水，並給老師手裡塞進來兩塊糖。愛出者愛返，宮君霞的眼睛瞬間溼潤了。
德潤杏壇贏眾望，育成桃李漸彌香。從教以來，宮君霞堅持終身學習，不斷更新知識結構，努力提高教學水平。「講的生動，練的主動，師生互動」的教學風格，讓她多次在省、市教學大獎賽中獲獎。並獲綏化市模範教師、語文科名師、巾幗建業標兵、先進個人、省級師德先進個人等諸多殊榮。國將興，必貴德而重知。宮君霞不忘教書育人初心，勇擔立德樹人使命，為推進教育高質量發展，辦好人民滿意教育書寫著華章。
【來源：綏化市教育局】
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