全國2010年7月高等教育自學考試學前教育史試題
課程代碼：00402
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題後的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.我國胎教實踐與理論發展的初始階段是( )
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.秦朝
2.中國封建社會最早最完整的家庭教育著作是( )
A.《誡子書》
B.《養正遺規》
C.《顏氏家訓》
D.《太公家教》
3.中國最早創辦的公立學前教育機構是( )
A.天津嚴氏蒙養院
B.武昌蒙養院
C.南京蒙養院
D.北平蒙養院
4.我國「五四」以後小學和幼稚園教育改革的指導思想是( )
A.蒙臺梭利教學法
B.福祿倍爾遊戲法
C.「教師中心說」
D.「兒童中心論」
5.把幼稚園正式列入學校系統，確立了學前教育機構在學校系統中作為國民教育第一階段地位的學制是( )
A.壬子癸丑學制
B.癸卯學制
C.關於改革學制的規定
D.壬戌學制
6.我國創造教育的首創者是( )
A.陳鶴琴
B.張雪門
C.陶行知
D.蔡元培
7.新中國第一任幼兒教育處處長是( )
A.張逸園
B.張宗麟
C.蔡元培
D.陶行知
8.大躍進運動中，我國過早地實行學前教育的社會化和( )
A.科學化
B.全託化
C.民主化
D.日託化
9.《新教育與舊教育之歧點》的講話中，提出了「尚自然」、「展個性」兒童教育主張的教育家是( )
A.陳鶴琴
B.張雪門
C.陶行知
D.蔡元培
10.中國清末蒙養院的師資來源是( )
A.乳媼和節婦
B.女塾
C.愛國女校
D.女子師範學堂
11.西方教育史上最早提出「兒童公有」思想的是( )
A.亞里斯多德
B.昆體良
C.盧梭
D.柏拉圖
12.集中體現誇美紐斯幼兒教育思想的教育著作是( )
A.《母育學校》
B.《大教學論》
C.《世界圖解》
D.《愛彌兒》
13.提出「教育適應自然」原則的教育家是( )
A.誇美紐斯
B.福祿倍爾
C.伊拉斯謨斯
D.維吉烏斯
14.日本學前教育史上的第一所國立幼兒園是( )
A.慈育館
B.寺子屋
C.東京女子師範學校附屬幼兒園
D.陶冶園
15.在19世紀後半期，福祿倍爾幼兒園運動推行到世界各國，其中最早推廣福祿倍爾幼兒園的國家是( )
A.英國
B.德國
C.美國
D.日本
16.盧梭認為針對2-12歲兒童的教育重點應當放在( )
A.道德教育
B.感覺教育
C.語言訓練
D.智力啟蒙
17.反對教育一味地順應兒童的自然本性，主張要對兒童的自然本性加以約束的教育家是 ( )
A.裴斯泰洛齊
B.赫爾巴特
C.洛克
D.烏申斯基
18.為迎接90年代和新世紀的到來，針對蘇聯學前教育的一些主要特點或缺點，1989年蘇聯政府制定和頒布了( )
A.《學前教育構想》
B.《幼兒園規程》
C.《託兒所—幼兒園統一教學大綱》
D.《幼兒園指南》
19.日本「幼保一元化」趨勢發端於( )
A.20世紀50年代
B.20世紀60年代
C.20世紀70年代
D.20世紀80年代
20.二十世紀上半期美國學前教育領域最重要的運動是( )
A.保育學校運動
B.日託所運動
C.幼兒智力開發運動
D.進步主義幼兒園運動
二、填空題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
21.為了便於兒童學「眼前事」，朱熹與劉子澄編撰《______》一書，以教育和引導兒童。
22.近代教會辦的幼稚師範學校，重視宗教教育與______。
23.魯迅在揭露批判封建專制主義兒童教育的同時，指出為了教育好兒童，第一要______，第二要指導兒童，第三要解放兒童。
24.主張培養「務實」的人才，提出對子弟的家庭教育要「德藝同厚」，既要封建德行的教育，又要進行「修以學藝」教育的我國古代學者是______。
25.張雪門指出，要創造中國的幼稚教育，必須根據三條教育原則：一是______；二是國家民族的需要；三是兒童的心理發展。
26.陳鶴琴不主張幼兒園分科教學，認為課程應實施「______」。
27.按舉辦的渠道劃分，目前我國幼兒園可分為教育部門辦的幼兒園、其他部門辦的幼兒園和______三類。
28.古代希伯來的學前教育分為家庭教育時期和______時期。
29.亞里斯多德認為決定兒童道德品質的構成有三個因素，一是天性，二是習慣，三是理智；其中______最重要。
30.裴斯泰洛齊的教育小說《______》，是其主要的教育著作，體現了他資產階級的民主教育觀。
31.赫爾巴特把對兒童的______看做是整個教育過程的前提，是教學必不可少的條件。
32.福祿倍爾把______視為促進幼兒全面發展的最好活動。
33.開端計劃是美國政府為實現幼兒教育______的目標而實行的一項重要計劃。
34.20世紀60年代以來，日本幼兒教育研究活躍，其中注重早期教育研究，在日本幼教界產生重要影響的研究者是______。
35.皮亞傑兒童心理學的理論核心是______。
三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
36.「五育」並舉的教育方針
37.示範性幼兒園
38.裴斯泰洛齊的「要素教育」論
39.英國的「學前遊戲班」
四、簡答題(本大題共3小題，每小題7分，共21分)
40.簡述我國古代學前家庭教育的意義、目的。
41.簡述老解放區學前教育的基本經驗。
42.簡述外國史前社會幼兒教育的特徵。
五、論述題(本大題12分)
43.評述陳鶴琴的「活教育理論」。
六、材料分析題(本大題12分)
44.請結合下述材料，從辦學制度、班級體制、教學內容、日常管理等方面分析法國母育學校與我國幼兒園的異同。
母育學校是法國幼兒教育的主要形式，有公立和私立兩種，受教育部或地方當局管轄。按照法國政府的規定，公立母育學校由國家和地方自治團體開辦並支付經費，實行免費制，但不屬於義務教育。相對公立母育學校，私立母育學校在母育學校中所佔比例極小。母育學校分為小、中、大班，分別接收2-4歲、4-5歲、5-6歲兒童。目前，有人不同意如此嚴格按年齡分班，提出要按照實際發展階段劃分班級：教育內容根據兒童年齡特徵安排；中班後滲入較多文化知識性內容；大班更要加強讀、寫、算的基礎訓練；每班兒童不超過30人，兒童每天在校時間為6小時。60年代後，為滿足社會的需要，在校時間延為10-12個小時。母育學校重視和家長的聯繫及身體檢查。