都2020年了，還有人以為心理學是文科，遇到學心理的就要挑釁地問一句「你知道我現在在想什麼嗎」？心理學才不關心你想什麼，它研究的是「怎麼想」，這是一門研究心理現象的科學。遇到這種人，就該把他交給心理學家做幾個實驗，保證狠到他刷新三觀。
餓嗎？先吞個氣球。
為了研究人的飢餓感是由什麼造成的，美國生理學家坎農測定了不同食物在消化過程中的時間長短，發現飢餓感和空胃的收縮有關。於是，他做了一個實驗，讓被試（接受心理學實驗或測驗的對象）把氣球吞進胃裡，然後他想辦法往氣球裡充氣。結果發現，當氣球充氣膨脹，氣球壁引起胃壁收縮時，被試就會覺得很餓。這似乎說明了坎農的猜想是對的。
但早在1931年就有科學家發現許多人的胃被切除後，感覺不到胃壁的收縮，但也能感受到飢餓。也就是說，胃部收縮不是產生飢餓感的必要條件。
每天只要躺在床上什麼也不做，白拿20美元。你幹嗎？
很多人抱怨工作太累，就想躺在床上混吃等死，心理學家給你這個機會。1954年，加拿大一所大學首先進行了一次「感覺剝奪實驗」。實驗中，被試被戴上一副半透明護目鏡，基本看不見任何東西，視覺被剝奪；房間很安靜，只有空調運轉發出的很微弱的聲音，聽覺被剝奪；手臂套上袖套，雙手戴上手套，和腿腳一起被夾板固定住，觸覺被剝奪。除了吃喝拉撒，其他什麼事都不用做。
一開始，被試還能睡覺，但一段時間後他就開始焦躁，不耐煩，慢慢地又演變成恐慌，開始自言自語，唱歌，老想活動，嚴重時還會產生幻覺。實驗結束後要好幾天才能恢復正常。雖然每天能白拿20美元，但幾乎沒有人能把實驗堅持2~3天以上。人的成長、大腦的發育離不開與外界環境的接觸。
納粹為什麼會犯下那麼嚴重的罪行？讓老師電擊一下學生你就知道了。
二戰之後，許多科學家都在研究為什麼那麼多正常的、受過文明教育的德國人會對別的人類犯下這麼令人髮指的惡性。耶魯大學的心理學家米爾格萊姆設計了一個實驗。他找了40名20~50歲的男子，告訴他們自己在研究針對學習的懲罰效果的實驗。同時，他也安排了假志願者。通過抽籤，志願者會抽到老師的角色，假志願者則扮演學生。
實驗開始，學生就被帶到一個小房間，上身被綁起來，手腕上連上電擊儀器；然後老師被帶到隔壁的房間，隔著牆和學生說話，讓學生做題。每當學生犯一個錯誤，老師就得給他一個電擊。在老師面前，放著「輕度電擊」、「中度電擊」、「危險：嚴重電擊」等好幾個開關。一開始還算順利，學生只受到了輕微電擊，但後來學生犯的錯誤越來越多，電擊程度也越來越高，學生開始喊疼、大叫、求饒（假的，學生沒有真的受到電擊），老師有點動搖，但研究者告訴老師：「你沒有別的選擇，只能進行下去。」
令人驚訝的是，有百分之六十三的老師真的進行下去了。他們不是施虐狂，不會從學生的痛苦中感受到快樂，但他們卻順從地接受研究者的命令，即使在這過程中他們自己也很痛苦。
有時候，人的行為和他的道德觀念真的沒什麼關係，你不知道自己什麼時候就會陷入服從心理，做出你原來根本不會做的事。