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【現場畫面】(杭州市長河高級中學物理教師 王光明)好了同學們時間到了，我們開始上課，上節課我們學習了動能定理，我們先把上節課內容簡短的回顧一下。【解說】眼前這位正在直播的不是主播而是一名教師，王光明是杭州市長河高級中學高一物理教師，他採用這種線上教學已有2周了。疫情期間廣大學校都採用這種線上教學的模式，壓感筆代替粉筆，筆記本電腦代替黑板，上課都是通過電腦屏幕。老師和同學表示，這種線上教學的模式的優勢就是整合資源和回播。【同期】(杭州市長河高級中學物理教師 王光明)好處的話呢，跟真正的面對面課堂相比，就是還是聽不懂的可以看回播。也就是我們現在上的一堂課，有可能浙江省孩子都是可以看的啊。【同期】(學生 鈕芷瑩)就是可以讓我體驗到另外一種上課的形式。我覺得回放特別好，因為就是平時上課有不懂的地方，你可以去問老師，但是老師絕對不可能跟上課一樣，這樣子身臨其境再跟你講一遍，他仿照題目跟你講一下。但是如果你有不懂的話，你上課點回放，就可以把上課的過程，原模原樣再重現。【解說】有著三十多年教學經驗的杭州市長河高級中學教學副校長莫慧娟表示，雖然線上教學有一定的優勢，但也存在著一些短板。【同期】(杭州市長河高級中學教學副校長 莫慧娟)那無論是從技術上，還有這個自己教學的這個經歷，他沒有這個經歷，他沒有這個經驗，都有很大的挑戰。另外一塊就是，從學生這個角度來講，那實際上主要就是一個，課堂上來講他有一個專注度，課堂上的互動就沒有原來強，原來交流你直接身體語言都能看到，那現在的話最多打幾個字，或者老師用數位板在邊上做一個解答，所以他的互動性是沒有原來強的。【解說】望著空空的校園，空無一人的教室和走廊，疫情期間線上教學突破時間與空間的限制，化解了非常時期的教學難題。由於它利弊明顯網上討論激烈，記者又採訪了專家學者對於線上教學的發展，未來的趨勢進行探討，他們認為，線上線下結合的混合式教學將會是未來教育發展的趨勢。【同期】(杭州市長河高級中學教學副校長 莫慧娟)那麼隨著開學以後正常化，那我覺得對於我們高中階段來講，網絡教學應該是一種補充，就相當於學生可以根據自己的需要，加強的、補弱的，去進行一些選擇性地學習。(浙江師範大學智慧教育研究院院長 周躍良)網上的系統跟家長的交流跟我們學生的交流變得更加方便，所以說混合式教學我在十幾年前就講到，這個一定是未來發展的方向，也就是說所有的教育類型，包括小學都可能線上線下的結合，將來肯定是一個更好的發展趨勢。記者 沈亦山 鮑承康 杭州報導