心理學——長期記憶是個什麼概念?

2020-11-29 心理探索者

非常長的儲存時間,人在日常生活中所說的記憶,比如強調自己的記憶,強和弱,通常都是指長期記憶信息傳入工作記憶之後。不是消失了就是經過處理了,因此他們能夠儲存在長期記憶中長期記憶中儲存的信息有幾分鐘,幾小時,幾天還有幾年,這種接收能力是無限的,當然,長期記憶中儲存的信息並非都是可以使用的和比一個圖書館在藏書中雖然有某一本書,但讀者找不到,因為人們把他放錯了位置?

如果隨意問人們兩年前的九月第三周的星期一,他們在幹什麼,那麼大多數人都會懷疑自己的記憶能力。人們反應首先是非常迷惑的,而且相反,我怎麼還可能記得,但是,經過一些嘗試性的回憶之後。會有如下回答

好吧,我想想兩年前。

當時我在某城市上高中。

我當時是12年級。

九月的第三周剛剛過完了暑假,新學期剛剛開始。

讓我想一想,我記得周一下午我們總上化學課。那時我很可能在化學教室裡。

我不知道,我可能在化學教師。

我們學這種東西的人一定是瘋了。

天吶,我認為我現在想起來了,我當時坐在。。。。

人們不能從這樣的記憶能力得出結論說,信息一旦轉入長期記憶就永遠不會消失。大腦像連續不斷的有聲電影記錄過去。

各種類型的長期記憶,一個網球運動員鍛鍊後在記憶中儲存了關於這項運動的豐富知識,才能成功地與對手較量。首先他必須熟悉規則,從中了解如何計分等等。根據得分,最後決出勝負。此外,他在比賽中每次必須記得,比如剛才哪邊發的球,他還應當知道怎樣打好正手球和反手球,一個訓練有素的網球運動員在比賽中還會展現出很多確保戰勝眾多對手的明顯優勢,但是,如果問他,他是如何做到在關鍵時刻不失誤的?他肯定無言以對,他無法了解,因為這是內隱記憶中的一部分。

內隱記憶和外顯記憶。記憶也是內隱的,也就是說,人們在完全不知道的情況下儲存了這些信息,一個醫生創造了一個幾十年來廣為人知的刺激性環境,當時醫生的手中藏了針。醫生跟病人在握手時,針會刺痛病人。但是當再次醫生與病人握手時,病人就開始有些猶豫,然後縮回的手。所謂內隱記憶就是人們動用原來儲存的,無意識的,非故意提取的,在生活中也可以隨時支配的知識。

陳述性記憶,如果問一位秘書鍵盤上從上往下第二排右數第三個是什麼字母?他就需要提取儲存的陳述記憶中的知識,這是實際的知識,是可以表達和闡述的知識,陳述性的記憶儲存,概念,定義,人名,日期和事實。這是一種知識,如果問一個人發過的首都是哪個城市?浮士德的作者是誰?他也許已經不記得自己何時何地知道這些答案的,一般知識的習得時間和地點都消失了,只有關於這個世界的一般知識,比如規則,概念和事實都保存下來。

相反,情景記憶儲存了人們親身經歷,仍然還能記得的事情,人們還知道這些事情發生的時間和地點。我還記得18歲生日時的慶祝活動,我現在還清楚地記得昨天的網球對手以他厲害的這種攻擊給我製造了麻煩。今天我還記得。清楚的技能第一次坐飛機去西班牙,在飛機起飛以前,一位友善的空姐給了我彩筆和畫本,我整個旅途都在畫畫。而沒有朝窗外看一眼。一個大學生對自己在兩年前的九月。第三周的周一下午在做些什麼這個問題所作出的回答就應。歸功於運轉明顯良好的情景記憶。

人們所說的自傳記就是儲存的所有生活經歷,當一個人設置個人形象時,就要動用這種記憶中的內容,一個人如果沒有這動作傳記,就不知道自己的身份。

儘管語言記憶和場景記憶都屬於陳述性記憶,但神經學的研究結果證明,如果要完成這兩種記憶形式的任務,就需要激活大腦的各部位。

程序性記憶。內隱記憶儲存的知識內容是「記得的」比如可以「改寫」為:我知道怎麼樣拉小提琴,怎麼騎自行車或怎麼樣使用電腦鍵盤。是運動過程的儲存器,比如,程序性記憶都能夠使人在看到某張照片時回想起因與畫面上的表現的事件形成生條件反射而產生的感情。

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