心理學知識:記憶的分類

心理學認知過程中，記憶部分再考查中所佔比重較大，而在記憶的分類部分又經常會出現各種客觀題，所以下面就此部分進行說明，幫助大家更好的掌握該內容。

1.根據記憶過程中意識的參與程度劃分：內隱記憶、外顯記憶

(1)內隱記憶：也叫自動記憶，指在無意識狀態下，個體已有經驗對當前任務產生的自動的記憶。如在進行某活動的時候，已儲存的經驗會在信息提取的時候自動發揮作用;

(2)外顯記憶：在意識控制下，主動的對已有的經驗進行提取從而完成當前的活動，主要體現出在意識的參與下進行識記、保持、回憶。

2.根據信息加工和存儲內容的不同，可分為：陳述性記憶和程序性記憶

(1)陳述性記憶：以陳述性知識為內容，對有關事件和事實性知識的記憶，即主要涉及 「是什麼」、「為什麼」知識的記憶，如字詞、定義、人名、時間、事件、概念和觀念。陳述性內容可以用言語表達、描述。

(2)程序性記憶：又稱技能記憶，即對程序性知識進行記憶，或者具有先後順序活動的記憶，通常包含一系列複雜的動作過程，是對具體事物操作的記憶，即涉及「做什麼」、「怎麼做」知識的記憶，如打籃球、騎車、遊泳等。無法或難以用語言清楚表述的。

3.根據記憶內容和經驗對象劃分：形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶和動作記憶

(1)形象記憶：對感知過的事物形象為內容的記憶，是客觀事物的具體形象或外部特徵，具有比較鮮明的直觀性。以表象的形式儲存,因此又稱為「表象記憶」，一般以視覺和聽覺的形象記憶為主。

(2)邏輯記憶：又叫語詞邏輯記憶、意義記憶，以語詞為中介，指人對客觀事物之間的關係，以及客觀事物本身的意義和性質。如對概念、公式、規律等邏輯思維過程為內容的記憶。

(3)情緒記憶：對自己曾經體驗過的情緒和情感為內容的記憶。並以親身感受和深切體驗為形式的記憶，積極愉快的情緒情感記憶對人的行為具有激勵作用,消極、不愉快的情緒情感記憶則有降低人的活動效率的負面作用。

(4)動作記憶：以過去從事和做過的身體運動、動作及其系統為內容的記憶。一般以過去的運動或操作動作形成的動作表象為前提。

4.根據記憶內容保持的時間長短劃分：瞬時記憶、短時記憶和長時記憶

5.圖爾文將長時記憶分為兩類：情景記憶和語義記憶