今天要分享的是人教版五年級下冊第四單元的習作，首先讓我們看一下習作要求。
從習作要求中我們可以篩選出以下信息：
主題是要求我們寫一件難忘的事，行文的具體要求是：把事情說清楚，並做到內容具體 ，語句通順，感情真實。
班馬書院的老師之前提到過，真實是寫作的生命線，所以同學們在記錄中一定要保持真實，真實的事情，真實的感情，真實的感動。
那什麼是感動？
當夜晚燈下苦讀的時候，媽媽的一碗熱粥，一杯熱牛奶，是感動；
當你的心中寂寞陰霾的時候，朋友的一通電話，一聲問候，是感動；
當你生病住院的時候，你的好夥伴來探望你，也是感動；
當你生活中遇到困難，毫不相關的陌生人對你伸出溫暖的援助之手的時候，這也是感動；
當你過馬路的時候，有交警叔叔給你指路，引導你安全過馬路的時候，也是感動；
還有當你看到一些貧困山區，他們的教室非常的簡陋落後，當他們依然在渴求著知識的時候，也是感動；
通過這些敘述，你有沒有回憶起感動你的事情？
2008年汶川地震發生以後，一個個震撼人心的搶險、救災的畫面感動著全中國的人民，這其中有一張令人心靈受到衝擊的照片，相信同學們曾經在網上看到過。5月13日的早晨，在北川一片四周仍在冒煙的廢墟上，一個左臂受傷的幼童躺在一塊用小木板做的臨時擔架上，用他稚嫩的右手向八位抬著他的解放軍戰士敬禮。相信很多人看到這張照片的時候心裡都是一片暖流在激蕩， 這就是感動。
在洪水的災害當中，中國的軍人冒著大雨在淹到脖子的水中，撐著傘，拖著一個裝著嬰兒的塑料盆，在水中艱難的向岸邊走去。看到這一幕，相信很多人的心裡也滿是感動。
這是一個自食其力，為了生活，為了人們冒雨而為人們修車的殘疾人。這是一個堅強的人，不顧風雨不顧周圍人奇異人的眼光而專注做自己的事情，這也會讓人心生感動。
還有在很多的場景，很多的熱心人士踴躍地獻血，我們可以看到很多人心中湧出了很多感動的因素。
當我們被一幕幕感動時，我們的心靈也正一次次得到洗滌。
類似於這樣的場景非常的多，上面都可以作為參考。下面是對於習作具體的分析：
選材的三個方向：
1 同學間真摯友情的事；
2 父母對自己關愛的事；
3 發生在別人身上令你感動的事。
如何選材：
1 選擇剛出現或剛發生不久的材料。因為最近發生的事情，在腦海中的記憶是新鮮的，整個過程的記敘也是完整、清晰的。
2 選擇自己熟悉的或親身經歷的事作為材料。自己親身經歷的事情體驗感更強，更容易表達出自己的真情實感。
3 選擇自己發現的、有新意的、鮮為人知的材料。如果希望自己的作文有新意、有高度、有創意，可以選擇相對不那麼大眾的素材，發掘一些自己發現的，有新意的材料。
小結：
1 選真實材料
來自生活的材料可能不會很典型，可經過你的技術處理，修辭手法，也能化腐朽為神奇。來自生活的素材更典型，也更有說服力。
2 多細節描寫
語言描寫、動作描寫、神態描寫、環境描寫。
3 寫出真情實感
語言就能從自己的內心深處流淌出來，感動自己，感染別人。真情投入，心靈交匯，必能造就文章的精品。
開頭方法：
1 引用的開頭方法；
2 開門見山的開頭方法；
3 提問的方法；
4 景物描寫做烘託；
5 倒敘的方法：在開頭部分設置懸念，吸引讀者。
結尾方法：
1 照應開頭，首尾呼應；
2 總結點題；
3 畫龍點睛。
最後，希望同學們都能通過習作而有所收穫。我們也會繼續為大家分享關於閱讀寫作的知識，請關注我們哦。